美声唱法对我国民族声乐教学的影响

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美声唱法对我国民族声乐教学的影响

一、美声唱法的特点

（一）形式多样化，以咏唱为主。美声唱法在很大程度上是受一些歌舞剧的影响。它起源于意大利歌剧，是由基督教声乐和希腊文化发展而来。由此可以看出，美声唱法是在一种基督文化下产生的，所以它是一种比较特殊的艺术体系。因此在唱法上，它的形式也是比较多样化的，但是主要的还是以咏唱形式为代表。在这种文化背景下所产生的美式唱法，它不能将自己的情感完全表达出来。这是它与我国民族声乐不同的地方之一，也是其独有的特点。我国的民族声乐来自于民间，来自于人民，它们能够随着时代的变迁，将自己的情感及时地表达在歌曲当中。

（二）在气息的运用上。美声唱法在气息的运用上也有着自己的特点。美声唱法认为呼吸是声音背后的驱动力，所以唱歌的关键在于呼吸的连续性作用，它必须确保在唱歌时吸气要深，并且实现真假音转化时的统一。而我国民族声乐的呼吸法主要以腹部式气息调节为主。 （三）在发声方式上。在发声方式上，美声唱法是真假音混合唱法。美声唱法的关键在于对真假音的相互转换，以及混合声区唱法。这样使人听到的声乐最终真中有假，假中有真，真假难分。我们的民族声乐主要是通过气息来发音，真假难分这种状态是很难达到的。 二、我国民族声乐教学现状

（一）演唱技术所占比例过大。在我国，现在的民族声乐教学当中存在着这样的现象，就是过度注重演唱技巧。过度重视演唱技巧，就只能保持原有的状态，不能够在此基础上进行新的创新去并不断突破原有的唱法，从而使民族声乐始终处在一个局限的状态当中。 （二）盲目演唱国外作品。在一些民族声乐教学课堂当中，大家都要学习一些国外的著名作品。教师也一般让学生去学习这样的作品，学着去演唱。但是在追求演唱的过程当中却忽略了对这个作品的背景


以及作者的研究。这样让学生只是去学习演唱，但是对演唱背后的一些知识根本没有了解，这有悖于我们最初的声乐教学目标。 （三）语言发音并不准确。我们知道每一种语言都有它自己独特的发声，我们对一些作品进行演唱、学习与研究，但并不能够将它们真正的发音掌握得十分熟练。这样，通过一些简单的学习，大家在演唱过程中还是会出现一些发音不准确的问题。这样就会让整个歌曲在别人听来是有一点点相违的感觉。这也与我们对其中语言文化的了解有一定的关系。

三、美声唱法对我国民族声乐教学的影响

（一）咬字发音的准确性。我们知道，在美声唱法当中，他对于字的咬字清晰，是十分明显的。但是我們的汉语一样，如果在演唱的过程中想要把字咬清楚的话，是十分困难的。那么我们就可以借鉴美声唱法当中的一些特点，将舌头放在较低位置，用嗓子的后部进行发音，同时立起后咽壁，在保持咽腔稳定的前提下，进行演唱。想要做好这一效果是需要进行长期坚持不断的练习，在练习过程当中，我们也可以先把母音学好，再慢慢拼读出我们的汉语。这样如果坚持下去，慢慢地就会实现咬字发音清楚准确的效果。那么我们的民族声乐就会呈现出另一种效果与状态。

（二）气息的控制与运用。对于演唱来说，气息的控制与运用是十分重要的，它直接影响观众所听到的声乐音效。我们应借鉴和学习美声唱法对呼吸原理的运用。在教学过程中，气息的运用强调平缓、连续并维持均匀，在演唱过程中，采用深吸的方式将气吸入胸腔，并将气缓缓排初，在胸腔内保持一定的气量， 保持一种吸气的感觉，确保气息的连贯、稳定。因为我们都知道美式唱法有一定的连贯性，因此我们在平时的练习中不能在句子的中间换气。这是我们在借鉴美式唱法当中必须要注意的一点。

（三）混合共鸣上的借鉴。美声唱法在混合共鸣上有着极大的优势，它能够做到真假难分的效果。但是在我们传统的声乐当中就没有做到这一点，因此我们可以借鉴美声唱法当中的混合共鸣，这样就能

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