两分钟有多长1

2022-07-13 12:14:02   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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多长,分钟
1、老师对你说:

古语说:“一寸光阴一寸金”时间,确实是我们最最宝贵的东西。 今天我们就要做一个有关时间的游戏,让我们感受时间的可贵,理解时间的短促,也看到时间的长短还和我们的心理状况有关系呢! 这个游戏分为二个部分:1)要求每个同学做一个有创意、与众不同点的“定格”的动作,这个动作必须持续“定格”两分钟。然后请大家写写自己的感受。2)给每个同学两分钟自由活动时间,随你干什么,只要不离开教室就行。然后再请大家写一写自己的感受,并把这前后2分钟做一个对比。

2、第一次游戏

1)请每一个同学做一个动作,这个动作要与众不同。 2)介绍自己的动作。

3)观察每个同学的动作,用自己的话来说具体。

4)坚持这个动作两分钟,并在游戏中注意老师的提示语,并牢记自己两分钟内的心情变化和心理活动。 5)交流两分钟内自己的心理活动。 6)写一写这两分钟游戏 3、第二次游戏 1)老师宣布规则。 2)学生自由活动。 3)交流:这两分钟你干了些什么?同学们干了些什么?你的心情如何? 4思考:这两分钟和前面的比,有啥差别? 5写一写:把这两分钟记录下来。 4作文指导

1游戏作文如何写? 2)提供好词佳句。 3)学生作文 设计意图

改变传统意义上的学生习作观,变被动写作为无意识的自助习作。寓习作与游戏中。让孩子感觉写作文其实就是一件简单的事。在活动(游戏)中,要有必要的指导,不能无的放矢。要让学生边写边玩,边玩边写。


教学设计

一、谈话引入,感知时间

同学们,大家都知道哪些关于时间的名言和警句呢? 学生自由回答。 教师小结: 时间如流水,转瞬即逝。我们该如何对待时间呢?我想答案只有一个,那就是:珍惜时间,和时间赛跑。 二、游戏开始,点明主题。

今天我们就进行一个有关时间的游戏。想知道游戏是什么嘛?想知道的就瞪大你的眼睛,注视着我吧!那就是:两分钟有多长?(板书课题) 游戏规则:

1 游戏分为3个小游戏,每次游戏时间都是两分钟。 2 听从老师的指挥,听清口令。 3 放松自己。 三、游戏开始,寓教于乐。

准备好了吗?眼睛准备好了吗?鼻子准备好了吗?耳朵准备好了吗?手准备好了吗?本子准备好了吗?钢笔准备好了吗? 1 第一个游戏

注意听好了。请同学们用两分钟时间,写写我们的教室,记住,抓住特点,当然也可以按一定的顺序。各就位,预备,开始。(计时表)

学生在写作的时候,教师巡视指导。 请个别同学读出自己写的文字

同学们,想一想刚才的两分钟过的是快还是慢?相机板书:快 为什么会感到时间过得快呢?

把自己内心的所思所想写下来,好吗?赶快行动。 2 第二个游戏

现在我们开始第二个游戏,准备好了吗?


现在是游戏准备环节,请认真听:现在请每位同学为自己设计一个极富个性,与众不同的造型。有什么问题吗?请同学们用准确,具体,形象地语言,把自己设计的造型表现出来。记住,一定要准确。师神秘的说:一会谁设计与众不同,谁的设计条理清楚,谁的设计能让我们听懂,老师将会采用他的设计进行第二个游戏 现在大家可以设计了。 教师巡视,发现好的设计

珍惜时间,没有设计好的同学要抓紧时间了。 可以了,现在哪位同学愿意展示自己的设计方案。 指名交流。

大家说说,谁的设计最棒!

那我们就采用他的设计方案,开始第二个游戏。摆造型,看谁能坚持两分钟,而且是纹丝不动。现在,大家起立,现在„„(老师读设计,同学摆造型。)就是这个样子,各就位,预备,开始。

时间还是两分钟,看谁能坚持到最后!坚持!坚持!坚持!教师摸摸这个人的头,拍拍那个人的肩膀。

还有十秒,九秒„„停! 你们的感觉如何?

这次时间过得是快还是慢呢?(快、慢可以拉长音。

我想同学们在那漫长的两分钟里,身体虽然定格了,可心里一定想了许多,对吗?好,现在就把你想到的,想说的,都写到本子上。赶快行动,不要让“透明”跑了!

小组内交流,指名交流。 教师相机板书:太慢了 3 第三个游戏

现在我们进行第三个游戏,准备好了吗?

仔细听好了,第三个游戏是:(故弄玄虚)自由活动两分钟,可以说,可以笑,可以哭,可以闹,可以做任何想做的事。各就位,预备,开始!


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