小学语文《雷雨》教学随笔

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文《雷雨》教学随笔》，欢迎阅读！

本文为Word版本，下载可任意编辑

同学初步感知课文内容后，抓住重点词句引导同学品词析句。如理解句子：“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”我把教室的灯关了，让同



学看图：画面上厚厚的黑云覆盖着整个天空，天色非常昏暗。让同学

课文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象改变。我在《雷雨》

感受雷雨前的自然现象的改变。并设计以下问题引导同学品词析句：

一课的教学设计中，奇妙地运用多媒体组合课堂教学环境，创设生动、

①“满天”是什么意思②“黑沉沉”写出了乌云怎么样的改变③“压”

形象、多有感染力的课文情境，在强化语言技能训练的过程中，结合进

字说明当时的云层怎么样心黑沉沉的乌云向你直压过来，你感到怎样

行观测技能、想象技能、思维技能的训练，激发了同学的学习爱好和主

在引导同学理解“蜘蛛从网上垂下来，逃走了”这个句子时，“垂”

动学习的积极性，有效地提高了课堂教学质量。下面，谈谈《雷雨》的

比较抽象，难理解，我用多媒体制作蜘蛛垂下来的动作改变画面，将

教学设计。

抽象变为直观，同学通过观测，很快就能回答：“‘垂’是说蜘蛛顺

一、给同学浓浓的“情”

着一根蛛丝从网上下来。”

我播放《夏天的雷雨》这首歌，让同学边结合看课文第一幅插图〔描写

三、让同学真正地“活”

雷雨前；雷雨中的自然现象的改变〕，边听轰隆隆的雷声和哗啦啦的下

雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象各不相同。我让同学用对比观测

雨声，产生身临其境的感觉，详细感受雷雨前、雷雨中自然界的景象改

的方法，仔细观测各幅图，找出各种景物在雷雨前、中、后不同阶段

变。

自然景物的改变。如：雷雨前、中、后的天空，小树、蝉、蜘蛛、雷、

二、引同学细细地“品”



第 1 页 共 2 页

小学语文《雷雨》教学随笔


本文为Word版本，下载可任意编辑

雨、闪电有怎样的改变通过指导同学用观测对比的方法，有目的、有重点、有顺次地看图，培育同学的观测技能。

雷雨后的自然界是一幅特别漂亮的画卷，为营造美的氛围，我让同学伴着温柔的乐声，听着老师的导语，观赏雨后的自然界美景：雨过天晴，万物经过大雨的洗刷，一切变得那么清爽。花儿开了，小马在枝头唱起歌儿……雨后的景色真美啊！难怪这只小青蛙也蹲在荷叶上．纹丝不动地凝视着这漂亮的世界。 我相机开展想象技能的训练，引导同学一边看图．一边想象：假如你是一只欢乐的小青蛙，你能把雨后看见的雨后美景告知大家吗蜻蜓会想些什么说些什么小鸟会想些什么说些什

么……这样，使想象技能的训练和说话技能的训练有机地结合在一起。 总之，“教学是一门缺憾的艺术。”尽管我特别投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，很多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对同学实际估量不足、无法牢牢抓住同学、教学机敏仍旧欠缺等等。这使我深刻意识到老师的教学基本功，自身素

养的高低，对语文课成败关系重大。

第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/533bc9d45cbfc77da26925c52cc58bd6318693b9.html