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小班教育笔记：正确的让小班幼儿学会分享
和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里 ,我觉得我很幸福。
分享是一种重要的亲社会行为 ,同时也被我们视为一种美德 —— 们赞赏愿意分享的孩子，夸奖他们的慷慨、大方和友善。
作为一名幼儿教师怎样去教育一个从小被娇生惯养的孩子，这是 一个大家都值得探索和深思的话题。
我经常会发现幼儿流露出以自我为中心的心理倾向，他们霸道地 认为：我喜欢的东西就是我的 !这显然不会受集体的欢迎，也不利于他 们健康的成长。
不过，幼儿在交往中似乎更多表现的是相反的行为：牢牢守护自 己的东西不愿意别人去动它，自己不玩的东西也不让别人来玩，感兴 趣的东西总想占为己有••…因此孩子间总会因发生争抢而冲突不断。
有一次我发现陈阳小朋友在活动时，经常和大家闹得不愉快，不 是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩的 小朋友，他们告诉我说：阳阳抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自 己手里，我们大家都玩不到了。
，他都不给我玩还打我呢。
听了孩子这么一说， 我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里， 不愿意和大家交流和沟通。
这样小朋友都不敢接近他。
我看了看了坐在旁边小椅子上的阳阳，还在那里张着嘴巴大哭，
我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：阳阳你看一看，别的小朋友玩得快 乐吗？（快乐）那你快乐吗？（我不快乐，他们都不给我一起玩，还 要我手里的玩具） 阳阳你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？ 他告诉我说：在那里说话呀！他们有东西玩吗？没有 （这时他低下头 ）， 看着自己口袋里的玩具很不高兴，我想请你把你口袋里玩具和大家一 起玩好吗？他说得时候，自己还是低头。
这时我对着其它的小伙伴说：瞧，阳阳现在要和大家一起玩了， 你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己 拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。
事后,我给大家讲了一个故事，利用阳阳的这件事，把阳阳请到我 的故事中，这样让阳阳在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋 友知道阳阳愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问 其它幼儿，你们愿意和阳阳一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：愿 意！阳阳的小脸蛋上也有了微笑，这时，我们一起唱了《找朋友》这 首歌，有很多孩子都愿意主动地去与阳阳做好朋友。
我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能 够得到大家的喜欢， 如果不愿意和伙伴分享玩具， 会得到大家的排斥。
还运用了《找朋友》这首歌，让阳阳小朋友知道周围的小伙伴都 有同情心、爱心。
当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去 鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对 培养他们分享玩具时，有很大的好处
孩子总喜欢老师的表扬。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1184016f24d3240c844769eae009581b6bd9bdad.html
2023-02-08
