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课题开题报告格式范文
主题开放报告格式范文优秀主题开放报告范例会场:北顺小学小会议室评估专家:市教育学院领导与专家2 、开放报告①试图构建一套与新课程改革理念相适应的学生综合素质发展评价体系小学生综合素质评价:既关注学生的学业成绩，又关注学生的学习过程 方法、情感、态度和价值观，在多方面发现和开发小学生的潜能。一刀切的方法综合评价学生在知识和技能方面的变化和进步、创新意识、实践能力等。 它帮助学生认识自己、培养能力、建立自信并不断发展。 本课题是指运用多种评价方法，全面呈现小学生的成长状况，在评价中发挥激励和引导作用，帮助小学生发展和完善自我。 四、研究内容和方法案例研究方法:在研究中，选取一个或多个与儿童相关的特定事项作为研究对象，观察、调查和跟踪，获取相关信息和材料。通过个案分析和研究，找出通过评价、方法和操作步骤促进学生发展的标准。
研究中使用的其他辅助方法包括观察、统计、对话、行动研究和其他实验方法。
成员:杨文博、郑志方、王秀双、朱桂芬、徐娟、万继蕾、王文丽希望通过本课题的研究和实验，进一步拓宽教师对学生素质综合评价的渠道和方式，完善评价方法、内容、形式，突出评价的功能和实效，进一步发挥评价促进学生发展、教师改进和提高教学实践的功能，努力形成科学的学生综合素质评价体系。
选题可以立足现实，具有一定的研究价值。课题的实施和推广可
以起到促进学校发展、学生进步的作用。
本课题的研究旨在实现评价是动机、评价是指导、评价是教与学的功能，引导学校教师解放思想，更新观念。
客观承认学生的差异，尊重差异，因材施教，发现、游戏、发展学生的特长，避免弱点，发展个性。
在研究中，应更多关注、并借鉴其他国家和先进学校的现有经验，结合相关研究理论，总结形成具有自身校本特色的小学质量评价体系。在实践中，评价体系应在思维、时得到补充和完善。
从感性认识到理论升华的飞跃，只有通过勇敢实践和勤奋实践才能实现。
任何时候都要注意留下学生成长的足迹。应该用目标、公正、发展的观点来处理和对待学生成长中遇到的问题。实事求是不会夸大或缩小。
我们老师的责任是留给孩子成长的快乐，而不是成长的失落和颓废。
需要指出的是，课题应进一步明确课题范围，规范课题表达语言和填写格式，重视程序性研究数据的积累，建立多层次的三维课题研究网络，明确每年的工作目标和行动计划。应提供特殊的档案材料，用于调查和分析整个项目活动记录的所有方面。 坚持在做中提高，在做中完善。
在报告设计中，应注意保持研究目标、内容和预期结果之间的一致性。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1178b552094e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c2b.html
2023-08-13
