大学音乐教育资源的社会服务功能刍议

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大学音乐教育资源的社会服务功能刍议

作者：赵杰

来源：《音乐时空》2013年第20期

摘要：随着社会的发展和知识经济时代的到来，大学已经走出了固定的象牙塔，由社会边缘地位逐渐转向社会的中心，成为影响我国经济文化发展的主要支撑力量之一，大学的社会服务功能也得到了充分的强化。我国大学由于其特殊的地位和专业的科研人才的优势，势必成为社会的信息、科技、教育中心。本文分析了大学音乐教学资源的社会服务功能的内涵和基本实现形式，并且对其产生的重要意义进行了阐述。 关键词：大学音乐 教育资源 社会服务 一、大学音乐教育资源的社会服务功能的内涵

我国大学目前的一个主要功能就是社会服务功能。而大学音乐教育资源的社会服务功能就是大学把自身具有的丰富音乐教育资源投入社会，凭借自身具备的独特优势，建立起完善的课程教学实践系统以及有效的大学教学机制，采取长时间和短时间相结合的活动方式，从而推动我国文化事业的快速发展，并且服务了音乐文化事业，为提升人们的音乐素养服务。大学音乐教育资源是大学的重要组成部分，毫无疑问，大学音乐教育资源充分具备服务于社会的功能，需要承担一定的服务于社会的责任。随着大学音乐的教育资源逐渐丰富和文化事业的逐渐发展，大学音乐的教育资源在社会中起具有重要作用。 二、大学音乐教育资源的社会服务功能的具体达成方式 1.为家庭音乐服务的教学。

作为在大学中专门学习音乐的学生来说，利用一些课外的时间进行勤工俭学，补贴生活费用，不仅能培养学生对于音乐教学的具体实践能力，而且能使教学相长的原则得以具体实现，以起到推动大学生音乐专业技能发展的积极作用，让学生能够在经济生活上相对独立。应该积极鼓励专门学习音乐专业的学生从事一些与音乐相关的家教工作，建立起一个音乐家教服务体系，让具备优秀品质和技能的学生去为家庭音乐生活服务。 2.为社区服务的音乐生活。

社区是当代人生活的主要区域，因此音乐生活服务可以将社区作为推广的落脚点。当今社会，大部分城镇中的社区对文化需求都在不断扩大，因此大学应该对城镇中社区的有益音乐文化进行积极的引导和渗透。在对社区进行服务时，需要利用学校的音乐实践活动对社区住户的生活和习惯产生一定的影响和作用，可以邀请一些社区居民参加学校举办的音乐会、演唱会或者歌唱比赛，以学校相关专业的教师或学生作为活动主体，设计被大众所喜爱的音乐课程，目前舞蹈课、合唱课、音乐鉴赏课的参与度较高，因此可以开展此类活动课程。


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3.为村镇服务的音乐生活。

和城区相比，村镇的音乐器材和设备较为陈旧，并且在文化意识上的普及度较低，因此为村镇进行音乐生活服务至关重要。村镇自发组织的音乐活动一般质量都相对较低，而且也很难产生较大的影响力，大学的音乐教育资源可以根据这一现象制定相应的应对措施，例如音乐下乡的活动。将本校的应届毕业生实习岗位安排到一些比较偏僻的农村地区，实习时间为一个星期以上。这项活动可以取得学生和教师、实习学校以及各个村镇百姓的广泛好评和热烈欢迎，这样既锻炼了大学音乐专业学生们的吃苦耐劳精神和音乐教学活动的实践能力，同时还能为农村生活增添文化气息，以提高人们的生活质量。 4.为社会服务的一些音乐活动。

大学应该尽量利用一切机会组织音乐专业的学生参加一些有影响力的社会音乐公益活动演出，把大学有特色的音乐活动带到社会上去，从而发挥其强大的影响力。同时，大学也可以和少年宫、博物馆、图书馆、音乐鉴赏讲座、文化馆、社区文化站等社会公益单位，通过歌唱比赛、音乐鉴赏课等专题音乐活动来进行社会服务。除此之外，大学可以根据自身的实际情况和独有特色来开展音乐服务社会活动，例如：音乐社团、音乐交流协会、大学生合唱团等，此类活动的社会参与性较强，因此能够达到较高的活动效果。 四、大学音乐教育资源服务社会的具体意义 1.有利于社会音乐文化的形成和快速发展

大学音乐教育的功能会对音乐的社会服务能力造成一定的影响。社会音乐文化的形成和发展需要建立在一定的文化底蕴和社会基础上，大学音乐教育能够对社会音乐文化资源起到积极的影响作用，因此我国的大学应该将他们自身的一些丰富的音乐资源投入到社会中去，从而丰富居民的日常生活，让社会民众的音乐水平和文化素养得到稳步的提高。 2.有助于培养学生的奉献意识和实践能力

音乐属于实践性的学科，学生在鉴赏音乐、感受音乐美以及学习相关的音乐理论知识的同时，还要进行相应的实践表演。大学可以鼓励学生参加丰富多彩的与音乐相关的社会活动，为社会提供有益于身心的音乐，让学生在服务社会的同时感受到文化传播的成就感。在音乐教学或应用中，都需要将理论和实践相结合，让学生感受到学习的乐趣，并且培养学生学习音乐的具体能力，实现大学音乐教育的目的。 五、结语

随着我国社会文化、经济、政治的快速发展以及大学教学自身发展速度的加快，大学的音乐资源已经成为大学的重要组成部分，大学要想更加有效地提升自身的知名度和文化影响力，那么大学的音乐教育资源就需要积极发挥其在社会文化生活服务中去，使其具有更高的社会价


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值。大学音乐教育在发展中要不断突破，构建起一个相对比较开放的专业音乐教育体系，并且加以社会音乐文化服务的辅助，从而从根本上将大学音乐教育资源的社会服务功能进行提升。 参考文献：

[1]王小丽.音乐教育的社会功能浅析[J].学周刊，2011，（06）.

[2]董梁飞.高校音乐教育服务新农村文化建设的路径选择[J].安徽农业科学，2011，（22）. [3]于海宁.关于音乐教育创新的思考[J].南昌教育学院学报，2010，（

02）.

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