听妈妈讲那过去的事情(教案)

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听妈妈讲那过去的事情

(教案)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN


光明小学四年级音乐教案

时间：2013年10月22日 地点：教室 授课人：徐敬

教学内容：听妈妈讲那过去的事情

教学目标：1.学生体验歌曲的意境和基本情绪，让学生领悟今天的幸福生活是来

之不易的。

2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱，并按照歌曲要求表现强弱 教学重、难点：

鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验 教具：多媒体、课件 教学过程：

一、导入： 请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？

二、学习新课： 1、初听歌曲

师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。（初听音乐，学生感受音乐）

师：你听到这首歌的第一感受是什么？ 生：特别悲伤、伤感、非常优美等。

师： “妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！ （放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。） 师：谁想说说？

生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。 生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。 生3：讲“妈妈”多么不容易。

师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。情绪。） 2、学习有 f mf p mp pp 的力度符号。 他们分别表示——：强、中强、弱、中弱、很弱。

师：我们来看看第二段的最后三句，你发现了什么他们有什么共同点 生：旋律一样。

师：除了这些共同点你还观察到了什么？ 生：每一句的开头都有力度记号。

师：那你们看看这三句我们应该怎么唱力度上有什么变化 生：声音越来越弱。 3、欣赏：

师：分为几段为什么谁想说说

生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。 生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。 生3：第三段好像跟第一段差不多。

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