6.1几何图形教案

2022-07-28 11:39:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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几何图形,教案,6.1

课题

6.1 几何图形

1、经历从实际情境中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体 2、了解几何体与立体图形的概念 3、了解平面与平面图形的概念

教学目标

重点难点

重点是进一步认识点、线、面、体难点是区分立体土和平面图形

教学准备

教学流程设计

1、什么是几何图形？什么是立体图形？什么是平面图形？ 2、试一试：你能把下列几何图形分成两类吗?

课前预习

教师活动一、新课引入

1、小学里，我们已经遇到过许多图形，同学们认识下面的图形吗？

学生活动

多媒体展示实际生活中的建筑物图片：如市政府大楼，世纪广场的建筑物。

问：1、在图中你可以找到哪些你学过的几何图形？

2、在分类的时候，你有没有考虑这些物体的颜色、材料、质量？（学生相互之间可展开讨论）

请同学说出它们的名称，教师板书名称

2、教师说明：我们生活中有类似形状的许多物体，而对于这些物体如果不考虑他们的颜色、材料、质量，而只注意它们的形状、大小和位置，就得到几何图形。今天这节课我们就来学习“几何图形”。

3、介绍几何来源：“几何”是由古埃及测量土地产生，相传尼罗河泛滥成灾，冲垮了两岸的土地的地界，需要重新测地，几何学也就从此诞生。“几何”两字希腊语原意就是“测地术”。二、新课教学 1、几何图形的概念：

由点、线、面、体这些基本图形组成的图形叫做几何图形。

2、立体图形和平面图形的概念：

象右图这些图形做表示的各个部分不在同一个平面内，这样的图形称为立体图形。

象右图这些图形所表示的各个部分都在同一个平面内，称为平面图形。

（请个别学生起来回答，其他同学补充）

正方体长方体

球圆柱

1

注意：数学中的平面是可以无限伸展的。请同学们举出一些立体图形和平面图形的例子。立体图形：教室，水捅，螺丝钉等等。

平面图形：黑板，红旗，桌面，四边形，五边形（类似），画等等。

3、点、线、面、体之间的关系。（1）（2）（3）

点可组成线（如雨沿屋檐流下）线可组成面（刷油漆）

面可组成体（硬币转一圈成了球体）

课堂练习1：

（1）请给下列图形分类（多媒体）

（2）P153 课内练习 1、2

（3）p153 课内练习 3 （做完后讲解点、线、面、体之间的关系）

1、下列所讲述的物体，与篮球的形状类似的是（） A、铅笔 B、西瓜 C、音箱 D、茶杯

2、围成长方体的面有 A、3个 B、4个 C、5个 D、6个

长方形圆三角形正方形

反过来：（1）体拆开又得到了面（2）面面相交又得到了线（3）线线相交又交出了点

三、课堂小结

（1）几何图形、立体图形和平面图形的概念及区别。（2）点、线、面、体之间的关系。四、布置作业

课堂练习

3、围成圆锥的面有 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

4、图形都是由、、构成的。 5、图形所表示的各个部分不在同一个平面内，这样的图形称为图形。 6、图形所表示的各个部分都在同一个平面内，称为 ________图形。

2

教后随笔

3