6.1几何图形教案

2022-07-28 11:39:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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几何图形,教案,6.1


课题

6.1 几何图形

1 经历从实际情境中抽象出几何图形的过程,进一步认识点、线、面、体 2 了解几何体与立体图形的概念 3 了解平面与平面图形的概念

教学目标

重点难点

重点是进一步认识点、线、面、体 难点是区分立体土和平面图形

教学准备





1、什么是几何图形?什么是立体图形?什么是平面图形? 2、试一试:你能把下列几何图形分成两类吗?

课前预习



一、新课引入

1小学里,我们已经遇到过许多图形,同学们认识下面的图形吗?



多媒体展示实际生活中的建筑图片:如市政府大楼,世纪广场的建筑物。

问:1、在图中你可以找到哪些你学过的几何图形?

2、在分类的时候,你有没有考虑这些物体的颜色、材料、质量? (学生相互之间可展开讨论)



请同学说出它们的名称,教师板书名称

2、教师说明:我们生活中有类似形状的许多物体,而对于这些物体如果不考虑他们的颜色、材料、质量,而只注意它们的形状、大小和位置,就得到几何图形。今天这节课我们就来学习“几何图形”

3、介绍几何来源:几何是由古埃及测量土地产生,相传尼罗河泛滥成灾,冲垮了两岸的土地的地界,需要重新测地,几何学也就从此诞生。“几何”两字希腊语原意就是“测地术” 二、新课教学 1、几何图形的概念:

由点、线、面、体这些基本图形组成的图形叫做几何图形。

2、立体图形和平面图形的概念:

象右图这些图形做表示的各个部分不在同一个平面内,这样的图形称为立体图形。

象右图这些图形所表示的各个部分都在同一个平面内,称为平面图形。



(请个别学生起来回答,其他同学补充)

正方体 长方体

圆柱





1




注意:数学中的平面是可以无限伸展的。 请同学们举出一些立体图形和平面图形的例子。 立体图形:教室,水捅,螺丝钉等等。

平面图形:黑板,红旗,桌面,四边形,五边形(类似),画等等。

3、点、线、面、体之间的关系。 1 2 3

点可组成线(如雨沿屋檐流下) 线可组成面(刷油漆)

面可组成体(硬币转一圈成了球体)

课堂练习1

1)请给下列图形分类(多媒体)

2P153 课内练习 12

3p153 课内练习 3 (做完后讲解点、线、面、体之间的关系)

1、下列所讲述的物体,与篮球的形状类似的是 A、铅笔 B、西瓜 C、音箱 D、茶杯

2、围成长方体的面有 A3 B4 C5 D6

长方形 三角形 正方形



反过来:1)体拆开又得到了面 2)面面相交又得到了线 3)线线相交又交出了点

三、课堂小结

1)几何图形、立体图形和平面图形的概念及区别。 2)点、线、面、体之间的关系。 四、布置作业

课堂练习

3、围成圆锥的面有 A1 B2 C3 D4

4、图形都是由 构成的。 5、图形所表示的各个部分不在同一个平面内,这样的图形称为 图形。 6、图形所表示的各个部分都在同一个平面内,称为 ________图形。



2




教后随笔







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