社会学有关的社会现象

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社会学有关的社会现象

社会学就是系统的研究，社会行为与人类群体的学科，他起源于19世纪三四十年代。是从社会哲学演化出来的现代学科，是一门具有多重研究方式的学科，主要以科学主义的时政论方法和人文主义的理解方法相互联系，相互结合，发展和完善一套有关人类社会结构的知识体系，并且运用了这些知识，去寻找和改良社会发展为主要目标。社会学的研究很广泛，因为它包括了微观阶层的社会行动和人际互动，从宏观层级的社会系统和结构来讲，通常都跟经济学，政治学，人类学，心理学，这一系列社会科学相关。社会学的研究题材上也很广泛，因为它包括了社会的分层、社会阶级、流动、宗教、法律、等一系列模式、由于人类活动所领域的都是有社会结构、个体机构所造成的、所以随着社会的不断发展，社会学进一步扩大了研究的重点，比如说医疗，军事，互联网，都在社会活动中运用这一课题，另外，社会学方法的范围也越来越广泛， 20世纪中叶以来多样化的语言文化的转变更加完整的诠释了社会学。而在社会学中产生的社会现象也层出不穷。

社会现象是指所有同种物体共同产生的活动存在和发展，有着密切关系的现象，我们通常将社会现象这一词来表示，当今社会发生的一切的现象或者表示在社会中利益关系普遍发生的现象、按照这种说法来说，所有关于本物种的事情都可以称作社会现象，比如说人类的发展变化，动物的起居饮食安全。各种功能都有强有力的进行运转，自然与社会现象都有密不可分的关系，如果把这些现象当作社会现象的话，那么社会学就不可能有他专门研究的对象和目的，他的活动领域也就跟着生物学和心理学的活动领域发生的变化。在社会中存在着一种确定的团体现象，这种团体现象的性质和其他学科科索研究的现象有很大的差别，但我们在履行兄弟夫妻和公民的职责的时候，或者是达成一种约定的时候，我们其实是以道德、风俗和法律为前提，即使我们在感情上认为这是我们自愿的在服务，但是这可以感觉到是自愿行为背后存在的一种客观的现实，因为我们并不是生来，就有必要去承担这些义务的，这就往往要求我们要从实际出发或者借助法律来强迫我们做这些事情，这就是社会的普遍现象带给我们的压力，至于纯粹的道德方面，他又有多少的强制力呢，社会的舆论具有一种威胁的力量，它可以禁止和惩罚公民违反道德行为举止，这同样也是社会学当中的社会现象带给人民的无形压力，社会现象不同于有机的现象，他是通过某种形态和动作而存在的，它不同于心理现象，因为心理现象是存在于个体认识到是通过个体认识来表达出来的，但是这种现象是一种新的性质，只有用社会的这一词来表明它的性质和含义 才能表现出社会学中的社会现象或个人们和财产造成影响，他已经形成了个体脱离本质的现象，这样才能确定只有这样的现象，才是社会学当中专有的现象，举例说明，社会现象还可以从子女教养方式观察进一步得到证实，教育儿童的现象是不断强迫的过程，儿童好比一张白纸，父母和长辈通过教育的方式是儿童饮食，生活起居，礼貌，习俗，行为规范 都得到发展只有等到孩子长大之后，才会逐渐消失，斯宾塞的教育说，与社会现象每只相反，他主张，理性教育，就是所谓的儿童自主放任自由不要加以强迫，但是现如今的社会现象已经不允许这种教育说去教育孩子。这就要求所有人对社会现象进行思考。现如今中国的社会现象几乎涉及到每个家庭，比如说本质上是教育的差异，其实已经转变的教育方向，无限度地处理还是只求成绩，不求其他。这种不好的社会现象已经蔓延在中国绝大部分的家庭中。所以针对现如今的社会现象，中国的家长应该懂得如何教育自己的孩子，要给孩子一个良好的道德教育，就是每个家长义不容辞的责任，这只是众多自然现象当中，其中的一小部分。

当今世上，也可以说，当今中国，教育子女只是社会学想到中的一小部分，还有环境保护，动物保护，等等的社会现象社会现象有好有坏，这就要求我们取其精华去其糟粕。更要认真的从社会学当中分析并解决不好的社会现象。使我们的社会更加和谐，美好。

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