浅谈初中语文作文教学困境及对策

2023-05-08 04:03:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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浅谈初中语文作文教学困境及对策

作为语文学科中最重要的一部分，作文教学一直是初中语文教学中的难点和痛点。从学生的实际水平来看，学生们对于作文的写作技巧和方法并不清晰，往往不能够恰当地表达思想和情感，更不能进行有效的推理和论证。此外，在作文评测方面，传统的语文作文教学模式往往重视文字的规范和格式，缺乏实质性的评价，很难有效促进学生的作文水平提高。针对这些问题，本文将对初中语文作文教学的困境和对策进行探讨，以期提高学生的写作水平和素养。

一、作文教学中的困境 1. 教学资源匮乏

随着社会的不断发展和教育改革的不断深化，学校是不断加强教学设备和教学资源的投入，但在具体实施过程中，教学资源相对匮乏的问题仍然是存在的。如一些学生的家庭条件不好，往往没有书本、教辅等作文学习资料，这使得一些学生的写作水平难以提高。同时，在课堂上，由于每个学生的水平和能力不同，教师不得不花费时间和精力为学生解决问题，而这也大大影响了作文教学的进度和效果。 2. 学生对写作的认识误区

一些学生对掌握写作技巧和方法的作用并不清晰，仅仅注重作文的字数、格式等表面问题，而忽略了写作中的重要环节——内容。对于如何表达思想和情感、如何对话题进行分析和论证，他们缺乏认识和能力。这种认识误区的存在，使得一些学生在写作过程中花费了大量的时间精力，却收效甚微。 3. 作文评测的问题

作文评测是作文教学过程中必不可少的环节，如何进行评测，评测的标准又如何确定，这是教师不得不面对的问题。传统的评测标准偏重于对文字和格式的规范性的评价，对学生的实际内容和思想却往往缺乏有效的评价。这种评测方法容易引发学生对作文教学的不满和抵触。

学校和政府应该加大对基础教育的投入，在教学资源方面加以实际建设，为学生提供更加丰富的书本、文献、教辅材料等，以及外部渠道的支持。同时，学校可以引进新的信息技术手段，如网络教育等，使学生能够快速获取学习资料，并能够通过这些资料学习、掌握写作技巧和方法。

2. 引导学生正确掌握预备知识

教师可以在课堂上对学生进行预备知识和基础技巧的培训和讲解，以帮助他们更好地掌握作文的思路和方法。同时，可以在课堂上进行相关讲解，让学生了解到不同的作文类型、各自的特点以及写作技巧等预备知识，以此引导学生正视作文思路和方法的重要性。 3. 评测方式的创新

改变传统的评测方式，考虑到学生实际内容的评价，应该是教师评价作文演讲的一大参考标准，应引导学生们沉淀思路，融合感情，更好地表达内心世界。同时，应充分考虑学生的心理状况，在表扬学生的优点的基础上，指出学生的不足和错误，可以通过具体的作文指导和辅导，以帮助学生更好地掌握作文技巧和方法，提高他们的作文水平。总之，对于初中语文作文教学问题的解决，建议学校和政府加大教学资源的投入，教师要引导学生正视作文思路和方法的重要性，创新作文评测方式，全面提升学生的作文能力和水平。希望本文的探讨能够为初中语文作文教学提供一些新的方法和思路，为学生的综合素质提高提供帮助。