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幼儿园大班教案《小熊寻宝记》含反思 - 幼儿园数学教案
大班教案《小熊寻宝记》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭有关图案，感受七巧板的好玩，熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章，提升用简洁的数学方法解决问题的力量，培育制造性思维力量，快来看看幼儿园大班《小熊寻宝记》含反思教案吧。
活动目标：
1.熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规章。
2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭有关图案，感受七巧板的好玩。 3.提升用简洁的数学方法解决问题的力量，培育制造性思维力量。 4.引发幼儿学习的爱好。 5.培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动重难点：
了解七巧板的拼搭规章。
能够尝试以多种方式用七巧板拼搭有关图案。 活动预备：
1.《小熊寻宝记》课件。 2.七巧板（每人一份）。 3.老师七巧板操作卡片一份。 活动过程：
一、导入，熟悉七巧板
1.（出示课件）今日老师请来了一位伴侣，看看是谁？（小熊）它有一套心爱的玩具--七巧板。
2.七巧板里有哪些图形？数一数，一共有几个三角形？熟悉正方形、平行四边形。
老师小结：就是这七个图形组建七巧板，它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开。
二、自由探究，初步感受七巧板的拼搭规章 1.小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么？
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2.你们想不想玩玩小熊的七巧板？把它拿出来玩一玩吧。（幼儿操作）３．谁来说说，你用七巧板拼的什么？
老师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。
三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭胜利的乐趣 1.师:（播放课件）小熊始终想要一根魔法棒。最终有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板动身了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢？供应小船的结构图，幼儿看图拼搭，老师指导。 2.（播放课件）小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢？（搭一顶帐篷）供应帐篷的形状轮廓，探究几种不同的拼搭方法。
3.（播放课件）第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板连续动身。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么？（因为有锁）创设集体合作的氛围，幼儿履行正方形图案，打开宝藏箱。 4.（播放课件）藏宝箱打开了，小熊最终得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满足足的回家了，为了感谢大家，打算要把好玩的七巧板送给大家。 活动延长：
引发幼儿进一步探究的愿望
七巧板真好玩，它还可以变出许多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探究更多好玩的玩法吧。 教学反思：
1.从孩子喜爱的嬉戏入手，让孩子边动手摆边说。激发了孩子的活动爱好，使孩子在看、听、想、摆、说的嬉戏过程中把握了七巧板的玩法。使孩子体会到了玩中学的乐趣。
2.在嬉戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。特殊是在小组活动中孩子体会到了合作、共享、参加的欢乐。
3.此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的学问进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工。
假如再上这节活动课，我不仅要充当活动的组织者和引导者，我还要充份参加到嬉戏中去，与孩子共同探究，共同成长，共同欢乐。
小百科：七巧板又称七巧图、才智板，是*民间流传的智力玩具。它是由宋
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代的宴几演化而来的，原为文人的一种室内嬉戏，后在民间演化为拼图板玩具。 【幼儿园大班教案《小熊寻宝记》含反思】
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2022-07-05
