拼音拼写规则

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拼音拼写规则

ü的使用

韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去,写成u.“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为 jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去.“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu.



什么是整体认读音节?

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 编辑本段整体认读音节有哪些？

16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying



整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu "，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣:

“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节,因为没有规律，所以学生记忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。



怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了:



因（yin）一（yi）夜（ye)雨（yu），无(wu）云(yun)映（ying)圆（yuan）月（yue）。





三拼音节

三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母,形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节.例如，在xiong中,x是声母，i是介母韵母,ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao,chuan，duan等等。



三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong

三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。 如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

而liu 是两拼音节,声母是l，韵母是iu ，中间没有介母.liu 里虽然有i ，但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母.

er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。 前鼻音：an ian uan en in un

后鼻音:ang iang uang ing ong eng



汉语拼音中共有24个韵母,其中单韵母6个：a，o,e，i，u,v。

复韵母有：ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong



韵母有单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母组成。 单韵母有a、o、e、i、u、v

复韵母有ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er 前鼻韵母有an、en、in、un、ün 后鼻韵母有ang、eng、ing、ong


拼音拼写规则



复韵母是：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong(18个）



1语气词.例如：来吧，对吗、他呢、好啊。

2、助词“的、地、得、着、了、过、们”等.例如：小的、轻轻地、说得好、看着、走了、来过、学生们.

3、名词的后缀“子、头”等。例如“桌子、椅子、木头、石头。

4、用在名词、代词后的方位词”里、上、下、面、边“等。例如墙上、屋里、山下、水池边、里面、上边、那里.

5、用在动词后面表示趋向、或用在形容词后面表示变化的趋向动词”来、去、起来、下去“例如：放下、带来、起来、出去、做下去。

6、动词重叠活一些叠音名词的后一个音节。例如:听听、看看、走走、妈妈、宝宝、蝈蝈、星星。 7、量词”个“,例如，这个,三个。

8、数词”一“夹在重叠动词之间,否定词”不“夹在动词或形容词之间，或在可能补语结构中，常常轻读。例如，练一练、走一走、去不去、大不大、讲不清、拉不开。

一类是口语中常用词汇轻声词,要求后哦一个音节读轻声，这没有什么规律，知识习惯上的要求，书面语中也可以不读轻声。例如,比方、别扭、长处、凑合、搭理、大夫、单个、队伍、夫妻、告示、胳膊、含糊、合同、黄瓜、力气、麻烦、咳嗽、讲究、见识、时候、学问。等等.



在普通话中通常读轻声：

1。助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。例如：

红的花 慢慢地走 高兴得很 坐着看 去过了 行啊 对吗 请说吧 干什么呢 红的 悄悄地 洗得干净 坐着 吃了 见过 说吧 疼吗 他呢 好啊



2.部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节.例如：

妈妈 弟弟 姑姑 娃娃 坐坐 劝劝 催催 看看（合成的） 试试 尝尝 学学 星星 宝宝 猩猩 奶奶 姥姥 太太 猩猩 蛐蛐 哥哥 叔叔 宝宝 娃娃 星星 框框试试 听听 研究研究 考虑考虑 锻炼锻炼



3。构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等.例如：

桌子 椅子 燕子 辫子 石头 馒头 尾巴 什么 板子 牌子 本子 日子 辫子 面子 脑子 孩子 稻子 镜子 骨头 石头 馒头 拳头 枕头 罐头 木头 看头 盼头 甜头 苦头 人们 他们 你们 我们 咱们 先生们 客人们 同学们 代表们

但是“电子、女子、男子、窝窝头、烟头”等词的“子、头”都是实语素，不读轻声。



4。名词、代词后面表示方位的语素或词.例如： 桌上 楼下 屋里 窗外 屋里 村边

马路上 桌上 山下 地底下 村子里 箱子里 前边 左边 外面 火车上面 墙上 桌子上 地下 底下 屋里 箱子里 这边 左边 外面 里面



5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去"等。例如： 走进来 送来 起来 过去 出去 上去 走出去 走上来 走下去

热起来 说出来 夺回来 冷下去 跑过去 拿来 送来 进来 起来 回来 下来 寄去 过去 出去 上去 回去 坐起来 说出来 搬下来 冷起来 走进去 跑回去 跳过去 热下去

中间加“得、不”的趋向动词不读轻声。



6.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：

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