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《回延安》的教学设计方案
《回延安》的教学设计方案
【基础知识点】１、了解“信天游”的特点； ２．理解诗人真挚炽热的感情和诗的主题； ３．学习比兴和夸张的手法，语文教案－回延安。 【教学重点】体味渗透于诗句中的作者的真挚的感情
【教学难点】擅用比兴和夸张是信天游的`一个特点，“比兴”的学习是本诗的难点。 【拓展环节】新诗创作 【教学内容与步骤】 〖导入环节〗
今天，我们来学习一首由现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品。 〖整体感知〗
１．教师示范朗读，指导学生对诗作进行整体感知。
２．感知问题：这首诗有什么特点，试着用自己的话表达一下。 （鼓励学生畅所欲言） 〖学习环节〗 １．关于信天游
信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由，初中三年级语文教案《语文教案－回延安》。歌词通常为两
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句一段，长度由一段至几十段不等，每段压一韵。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。
２．朗读训练
（指导学生读出的亲切、热烈、真挚情感） ３．讨论学习
朗读这首诗，说说每一部分的主要内容，看看作者抒发思想感情的线索是什么？
明确：本诗的感情线索，是作者对延安母亲的眷恋之情。 ４．难点全解
“比者，以彼物比此物也。” ＊比兴
“兴者，先言他物以引起所咏之词也。” 判断：树梢树枝树根根，东山的糜子西山的谷
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2022-03-20
