26.小兵张嘎(复备)

2022-07-15 11:56:35 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《26.小兵张嘎(复备)》，欢迎阅读！
小兵张嘎,26

26、小兵张嘎（复备）

一、导入

1、 2、

同学们都喜欢看抗日剧,其中,想必认识了不少的英雄人物吧,你都认识了哪些? 今天我们将„„

3：要写好嘎字，右半部分很关键（教师板书，讲解） 4、出示“嘎”字在字典上的三个读音及其解释，进行选择。

* 嘎（ɡā）

①（～～〕象声词，形容鸭子、大雁等的叫声 ② 象声词，形容短促而响亮的声音。 * 嘎（ɡá）

京剧唱腔里，唱出的一种音叫嘎调。 * 嘎（ɡǎ） ①乖僻，脾气不好。 ②调皮。

二、检查预习，找准起点

1、课前你们预了什么？（根据学生的回答，了解学生学习本课的起点。） 2、抽读生字词语（1）多音字

（2）结合图片理解“图囊” （3）指导书写：

3、本课所讲的故事，发生在什么时期，什么地方？

师简介：白洋淀。【白洋淀是中国海河平原上最大的湖泊。位于河北省中部。旧称白洋淀，又称西淀。】那里留下了许许多多动人的抗日英雄故事。 3、课文讲了关于张嘎的哪几件事情？

（1）（课文前面几个自然段高度浓缩）浏览 2-5 自然段快速浏览，捕捉信息。 ——张嘎为什么当小兵？ ——报仇。（当兵报仇）

（2）他当兵以后干了些什么事？默读课文6—11段 ——夺得了手枪。（板书：杀敌得枪）

（3）在“杀敌得枪”的这个片段里又讲了哪些情节？

1

【诱敌入屋——巧妙周旋——协助灭敌——夺取手枪】 4、弄清详略

1）哪个写得详细，哪个写得简略？ ——当兵报仇简略，杀敌夺枪详细。

5、初读课文后嘎子给你留下怎样的印象？【懂事、机智勇敢、临危不惧】

2课时

一、精读“杀敌夺枪”

1、出示学习要求

仔细读课文 6-11 自然段，你能感受到一个怎样的嘎子？并思考从哪些具体的描写中感受到的？勾画相关语句，批注感受。

2、具体从哪些描写看出来的呢？【语言、动作、细节刻画】

语言描写

（1）嘎子的语言，我们不约而同地关注到这些了，谁来读读嘎子的语言？出示：嘎子推开门„„ 师引读。

A、怎么看出机智了？放声读，声音可以再大一点？【走进人物内心，你为什么要这样叫？】

（有两个太君进院了，既能引鬼子进院，又能给队长传递信息。） B、练习朗读：

我们读人物语言的时候，要关注提示语。生齐读你说这鬼子听到没有，考虑应该怎么读？学生读。师：把提示语放在心中，只读语言。 C、奶奶叫的是谁？（区队长）

师：我说嘎子嘴上的语言，你说嘎子心里心里想的。 ——师生配合

——生生配合（请两个孩子，一个读，一个说）

——指导师：几个鬼子最关键？报清楚点。（读好“两个”）

师：刚才在学习语言的过程中，渗透了这样的方法：人物语言要读好，提示语关注少不了；人物语言要读妙，走进内心更重要。

D根据这样的方法，自由读6-8段自然段。

师生配合读，分角色读——嘎子、区队长、鬼子，其余部分一块读。师引读——教师分角色读

动作描写

2

出示句子：说时迟，那时快„„

生读

1）师：读出一个怎样的鬼子呢？

一个怕死的鬼子，一个胆小的鬼子，一个怕张嘎的鬼子，一个怕被俘虏的鬼子 2）师：你们的脸上都浮现了痛快的笑容，哪些词儿让你痛快？哐当、夹住、嘴啃地、栽在台阶上、窜„„ 透过这些词你么体会到了什么呢？(暂不回答) 3）师：我们以窜字为例，出示窜的繁体字你想到了什么动物？老鼠

组个词语（流窜、逃窜、抱头鼠窜、狼狈逃窜）生读

师：看着这些词语，想到什么生：都有窜字生：都是贬义词

师：表示讨厌的就是——（）相反的就—— 4）师：读读这个句子，体会带点词的表达效果

——形象生动地写出了鬼子的狼狈相，从侧面突出了嘎子对敌人刻骨铭心的仇恨、憎恨。练习朗读：师范读，生齐读。

5）师：题目是小兵张嘎，为什么花那么多笔墨写鬼子的详细动作？生：写出鬼子狼狈的动作，可以反衬出嘎子的机智勇敢。师：鬼子越狼狈，嘎子„„

作者心中有重点，笔下才有这详和略

细节刻画

1、 2、 3、不同：

（1）直接抒发渴望之情

（2）动作，反衬（3）心情反衬

6）拿着这把王八盒子，我们再来读这段—— 生齐读。

二、练笔

3

课文里除了对敌人动作、张嘎的语言、动作进行了较为详细的刻画，还对枪进行了刻画。

勾出文中描写的句子

自由度，看看3处描写有什么异同？

同——喜爱