让作文因小标题而精彩

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让作文因小标题而精彩

小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。因此，在近年的中考作文中，逐渐受到考生的青睐，但能够写出新意的并不多见。那么如何拟好生动、鲜明、简洁、整齐的小标题呢？可以从以下几方面去做：

一、时间组织法

1、将几则材料浓缩在一天。如《我的校园生活》的小标题“紧张的晨操”、 “严肃的课堂”、 “安静的午睡”、“零点的烛光”，通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的学校生活。

2、将材料分化在较大的时段（年、月）间。如《水》的小标题“５０年代，蓝天碧水野花遍地”、“８０年代，灰天混水，鸟飞鱼走”、“９０年代，黑天毒水，鱼虾绝迹”。 3、将材料分化在一年四季之中。如《四季之美》的小标题“蓬勃之春”“艳丽之夏”、“金色之秋”、“纯洁之冬”抓住四季的特点加以描绘。如南通中考满分作文《感受四季，感悟芳香》小标题是“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”将对生命的芳香的感悟分化在四季中，诗意洋溢。 二、事件组织法

1、按事件发生发展的顺序组织。用“序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声”做文章的小标题，直接展现事件的前因后果。如2004年江苏淮安中考满分作文《我能行》，小标题是“初来乍到”、“最后的决定”、“一鸣惊人”。提示了故事情节，使条理清晰。

2、按事件并列关系组织。就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如《等待周末》的小标题“野游——寻找友情”、“听歌——放松心情”、“绘画——挥洒豪情”，文章通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富。再如写学校生活的《老师，让我小憩一会儿吧》，小标题是“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的温暖”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”“星期六，苦战题海”“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切的表现出来。如2005年海南满分作文《人生三趣》，小标题是“古韵之趣”、“诗词之趣”、“茗茶之趣”，相映成趣，展示出丰富多彩的课余生活。再如《永恒的乐园》，小标题是“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”，大镜头广视角地描绘古人的三处乐园。这些文章都是通过不同侧面的几个片段来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，思路缜密，小标题的运用给平淡的文章增添了色彩。《春天，给我带来好心情》，小标题是“蓝天.白云.阳光”、“深蓝.弯月.繁星”、“灰白.乌云.细雨”，运用词语加间隔号的小标题，使三部分内容鲜明突出，一目了然。另外用“镜头一、镜头二、镜头三”、“片段一、片段二、片段三”“启示一、启示二、启示三”等组接材料，可以省略不必要的过渡，使文章思路清晰。 3.按事件递进关系组织。即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，逐层递进地安排材料。如《青春风采》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“鱼与熊掌”、“追求理想”就有很强的层递性。《友善的微笑》小标题是“笑——逗乐了孩子”、“笑——增加了勇气”、“笑——扭转人生”，逐层推进，层次感强。如一篇反映环保问题的文章，小标题分别是“森”、“林”、“木”“十”，可谓形神具备，令人眼前一亮。 三、空间组织法：

按不同的空间方位安排材料。也就是说材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式进行排列。如《故乡颂》采用“东南西北”作小标题：“东：森林世界、西：白雪皑皑、南：荷花飘香、北：世龙横卧”。 四、串联法


1、颜色串联：以各种的色彩作为小标题。如《复习生活剪影》用“赤”、“橙”、“黄”、“绿”等色彩用词为小标题结构全文，展示生活的丰富多彩。 《青春的色彩》用“红——热情”“蓝——沉静”“灰——悲伤”“白——纯真”为小标题，以色彩喻感情，描绘青春，立意新颖。

2、情感串联：运用人的各种情感作小标题。如《爸爸的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接了爸爸生活中的各种典型事例，令人耳目一新。

3、以古诗文、名句等串联：引用诗词、歌词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。如《水祭》用“风景一：清明时节雨纷纷”书写与春雨有关的种种感受；“风景二：路上行人欲断魂”展示旱灾肆虐的荒年，一杯水要买1000元的拍卖会场面；“风景三：借问酒家何处有”通过李白、苏轼的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；“风景四：牧童遥指杏花村”描写了保持着古朴之风的杏花村山清水秀的美景。作者通过夸张想象，正反对比，引发人们对于珍惜和改造水资源的思考。运用诗句做标题，使理性思考寓于形象的语言之中。

有用名言做标题的。如《感悟人生》用孟子的“劳其筋骨”“饿其体肤”“空乏其身”“苦其心志”作为标题。

4、人物串联：运用人物名称或人称代词作为小标题。如《我的一家》小标题：“挣钱的‘头子’——爸爸”、 “管钱的‘头子’——妈妈”、“省钱的‘头子’--自己”，反映一家人的幸福生活。

5、数字、符号串联：运用数字、符号作为小标题。如《成长＝？》的小标题“成长＝渴望”“成长＝快乐”、“成长＝疑惑”、“成长＝烦”、“成长＝思考”。 6、音乐串联法

运用大家熟悉的歌词或歌名作小标题。如《别说我的眼泪你无所谓》，用歌曲名“大约在冬季”、“青青河边草”、“我想有个家”做标题，也显得活泼生动，富有情趣。 7、味觉串联法

运用人的各种味觉来表达某些感受，并作为小标题也是常见的方法。如《初三的滋味》以“酸、甜、苦、辣”作为小标题，显得意味非凡。

小标题的运用并无一定之规，只要运用得体，仿佛给文章穿了一件漂亮的新衣，使文章顿生亮色。中学生如果能从经历过的日常生活中，从阅读过的书报杂志中，从体味过的深刻感悟中，机智地“抓拍”几个特写镜头，灵活有序地加以组合和张扬，就一定能够使文章锦上添花，更加精彩。


拟写小标题的要求

拟写小标题要注意符合以下要求： 一 小标题要提示内容，体现文章脉络

小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。

¡以“拥有现在”为话题，有位考生设计了一则童话，通过龙王三个女儿对待现在的不同态度来证明观点。这位考生运用了四个小标题：大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既提示了每部分的内容，同时又使文章显得脉络清晰。

又如《世界改变了模样》四个小标题：寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了

二 小标题要围绕中心，体现独特个性。

一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。 ¡以“真”为话题，有位考生写作时拟题为“真我风采”，他设计了三个小标题：性情急躁、生性豁达、幽默风趣。这三个小标题选材典型，从多个角度写出了自己的个性，写出了真实的自我。

三 小标题要符合逻辑，体现内在联系。

小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。

并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。如以“真情告白”为话题作文，有位考生拟题为《成功的告白》，他设计了四个小标题：超越你的心理高度、欲速则不达、机遇就在你的眼前、鱼和熊掌不可兼得。文章通过小标题从不同侧面告诉我们，要取得成功必须做到这四个方面。

层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。如以友善为话题，有位考生以《打造蓝天》为题，他设计了有象征意义的三个小标题：起风了、下雨了、云散了，通过天气的变化写出了友谊由发生裂痕到恢复的过程，告诉人们“友善，是友谊的保护伞”的道理。

四 小标题要格式相仿，体现整齐优美。

小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉。以“兴趣”为题写一篇作文，有位考生运用了三个小标题：古韵之“趣”、风雅之“趣”、水墨之“趣”。这三个小标题字数相等，格式相仿，给人一种整齐协调的感觉。

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