七彩阳光教学设计

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《七彩阳光》教学设计

一、本课教材：

全国小学生第三套小学生广播体操《七彩阳光》； 二、指导思想：

根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。 三、学情分析：

1、教学对象：小学五年级男女生；

2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。 四、教学目标： 认知目标：

1、使学生了解动作概念以及完整动作的要求，学会自我评价的方法。 2、通过玩球，培养学生对软排的认识。 技能目标：

1、较好地掌握《七彩阳光》前四节，能够较稳定、高质量地完成动作。 2、发挥学生的积极性、和记忆力，较好地完成学习任务。

情感目标：主动参与，积极创新，欣赏自我；增强个人的自尊和自信，培养学生一丝不苟的优良品质，体验取得成功的欣慰感。 五、教材的重、难点：

1、重点：直臂上举，掌心方向。 2、难点：脚的变换，方向顺序。 六、教学程序设计：

1、开始部分：常规教学，安排了军体整队报数、师生问好。

2、准备部分：安排了分队合队跑，并进行响亮的口令操练。通过安排热身游戏：“跳跳蛙”和玩球环节，让学生充分活动身体的同时，既锻炼了身体的协调性和灵敏性，又增强了课堂的趣味性，让孩子的心情愉悦。

3、主体部分：采用先示范后领做两遍，然后让每个学生闭目记忆动作的教学步骤，让孩子锻炼身体的同时，由短时记忆逐步达到长时记忆。

4、结束部分：利用悠扬舒展的音乐，在老师的带领下进行放松活动，要求全员参与、身心放松。

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