高二历史选修学案百科全书式的学者亚里士多德

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高二历史自主探究学案

课题：第3课 百科全书式的学者亚里士多德

创设情境：被称为“百科全书式的学者”的是谁?你知道他在逻辑学领域中有何突出贡献吗？今

天，我们将一起来了解。



学习任务

一、亚里土多德的生平

㈠人生经历：1.御医之子：马其顿王室御医

2.学园精英：师从柏拉图，求学于阿卡德米学园 3.王子之师：马其顿王子亚历山大的老师 4.建立学园：吕克昂学园 5.落寞辞世

㈡著名学者海德格尔话评述亚里士多德的生平：“亚里士多德出生、思考、而后死去。”



二、亚里士多德的主要思想

㈠探索真知的精神：亚里士多德师从柏拉图的师生关系: 他对柏拉图尊敬但并不盲从,名言“吾爱

吾师， ”，体现了亚里士多德追求真理的精神。

㈡博学家的成就

⒈哲学思想：⑴内容：①他认为物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成，认为思

想源于物质，自然界是客观存在的，没有感觉就没有认知。

②确立了哲学研究的对象，在《形而上学》中提出哲学所必须研究和解决

的十三个问题。

⑵影响：使 真正成为一门独立的学科；

⒉生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。 ⒊物理学：指出具体事物是由形式和质料组成的。 ⒋逻辑学：提出 论 ⑴内容：大前提、小前提、结论

⑵影响：他的最大成就是创立了逻辑学，以“三段论”为核心的逻辑学是一切科学的工具。 ⒌伦理学：提出“ 理论”。

⑴含义：意即中庸，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间，过度和不及产

生失误，中间能够获得并受人称赞。中道是伦理观的一个方面，侧重哲学的思考。

⑵实质：要求人们在实践生活中以“理性”为行为准则 ⑶影响：成为人类和谐社会的润滑剂 ⒍政治学（思想）： 优于 （《政治学》）

⑴他把希腊城邦的政体分为六种：君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体

⑵亚里士多德认为革命和内讧的原因是什么？（ ）

⑶结论：最好的城邦治理方式——法治优于人治

㈢教师生涯——创立“ ”学园；教学方法别具一格，建立自己的学派，叫做 学派



三、亚里士多德思想的影响

㈠创立了庞大的科学研究体系 亚里士多德学识渊博，是集古希腊的 式的学者，他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使 真正成为一门独立的学科； ㈡提供了科学的方法论

他的最大的哲学贡献是创立了 ，使它成为一切科学的工具；伦理学中的“ ”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“ ”思想对后世影响深远。 ㈢留下了宝贵的精神遗产

他把希腊哲学的 精神发展到顶峰，给人类留下了宝贵的精神遗产。

四、知识延伸

⒈柏拉图与亚里士多德主张的差异

⑴哲学思想：柏拉图： 论， 是世界的本质，现实世界是 的反映；亚

里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成

⑵政治主张：柏拉图：理想国是 统治的国家，其次才是 国；

亚里士多德： 优于

⒉亚里士多德和柏拉图法治思想的异同？与我国现代社会主义的法治有什么不同？ ⑴比较：①同：都主张用完备的 制度来统治国家

②异：柏拉图强调 优于法治，其法治思想是在哲学王的理想不能实现的前提

下提出的次优选择，且他忽视了法律的性质，只强调了应该守法，而忽视了如果法律本身就是恶法，则难以实现真正的法治；

亚里士多德认为 优于人人治，强调大家所服从的法律本身应该是 的法律，只有这样才能实现法治。



⑵与我国社会主义法治的不同：

亚里士多德和柏拉图法治思想主张用完备的法律实行统治，君民共同纳入“ ”的范酬，

它建立在雅典 基础上之上，维护的是 的利益，即占人口少数的公民的利益；我国现代的社会主义法治，以维护 利益为核心，体现了人民民主原则和社会主义原则，具有广泛的群众性。

3.孔子与亚里士多德之比较 ⑴比较之一： 领 域

亚里士多德

孔 子


哲学思想

思想来源于具体事物，

物质、精神世界不可分割

敬鬼神而远之

思想 政治思想 革命的原因在于不平等

以礼治国， ， 法治优于人治

反对苛政和刑杀、人治 伦理思想

教育思想 教学方法别具一格 因材施教、有教无类、启发式教学 时代背景

（ ） 春秋时期的社会变革 影 响 成为西方思想文化的 创立的儒学成为中国传统文化的主流，

重要奠基人 影响至亚洲、世界



⑵比较之二：孔子“中庸思想”和亚里士多德“中庸思想”的异同。

①相同：都把“ 思想”看作是至高的美德；都强调“ ”，反对两极。 ②不同：a分析的角度不同：孔从矛盾论角度出发，关注矛盾双方如何实现 ；亚

从发展观角度出发，关注事物如何达到 状态。

b 提出的目的不同：孔以“中庸思想”协调 与 的关系，追求社会 ，

侧重于政治思想；亚以“中庸之道”讲授人生哲学，追求人生境界，是伦理学的一个

方面，侧重于 的思考。





4.东西方人文主义的差异：

⑴对于人的属性的关注点不同：西方强调个人发展，中国强调人的 性。

⑵处理人与社会关系的着眼点不同：中国强调社会 秩序，西方强调人的 。



5.“百家争鸣”与“智者学派”思想的比较

诸子百家思想 智者学派思想

产生背景 春秋战国时期（ ） （ ） 思想特点 百家争鸣，强调为统治阶级服务

充分肯定人的作用和价值 影响

奠定了中国传统文化体系的基础；法家和儒经过千年后复苏，成为西方人家先后独尊，成为封建统治思想

文主义精神的起源

自主检测

材料一：齐景公问政于孔子，孔子对日：“君君、臣臣、父父、子子。”公日：“善哉!……”季康子问政于孔子日：“如杀无道以就有道，何如?”孔子对日：“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——《论语·为政》

材料二：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，……正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。 ——柏拉图 材料三：吾爱吾师，吾尤爱真理。 ——亚里士多德 材料四：图1 孔子不仕，退修诗书 图2《雅典学院》中央两人

请回答：

（1）材料一体现了孔子的何种思想观点？（2分）



（2）材料二体现了柏拉图的什么哲学思想？（1分）





（3）根据材料一二，结合所学知识概括孔子和柏拉图的哲学思想的共同点（4分）









（4）材料三体现了亚里士多德怎样的精神？（2分）结合材料和所学知识简述他对老师思想的突

破。（3分）









（5）结合材料四及所学知识概括孔子、柏拉图、亚里士多德在个人经历等方面有哪些相似之处？

（5分）他们的人生又各具有怎样的特色？（3分）

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