幼儿园中班教师小随笔,教育无痕爱有痕

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今天，侯莉敏老师给我们带来带来了出彩、生动的讲座，我觉得她讲得相当实在、很具体、很形象。她的讲座时而让我们捧腹大笑，时而叩击我们的心灵之门，让我们深思。通过听她的讲座，我更加深刻地认识到：要普及科学优质的初等教育，首要的任务是学前教育师资队伍的专业水平。侯老师很多案例向我们介绍了专业化教师在遇到一些常见问题时的科学做法，给了我们很多启示，非常值得我们借鉴和学习，现在就案例《豆豆和周周的故事》谈谈自己在如何科学破记录处理幼儿纠纷方面的收获。

首先，我觉得马老师在遇到这类问题时持有的冷静态度值得我们学习。她没有大发雷霆，而是比较冷静、比较有耐心，她和风细雨般的语言使得孩子们很着重于，进而就会信任她，向她倾诉并寻求她的帮助。

其次，我觉得采取在处理孩子纠纷时马老师的方式非常值得我们借鉴。马老师及时介入到了孩子的这场干预纠纷中，但她没有进行干预。她先让两个孩子“陈诉”，当周周不肯说时，她也没有予以强迫，此时，她的理智体现出来了。我们常说幼儿教师要有耐心，这可难以是一句空话，它应体现在我们工作的方方面面，马老师就做到了，而且马老师没有强迫孩子说也说明了尊重对孩子的她以及她拥有深厚的特长和能力。马老师毛毛还让豆豆亲身尝试一下“大发雷霆”，她采用游戏演出的方式和孩子们一起进行了表演，而且游戏是按照孩子们的意愿组织社团组织的，他们在这个过程中就能够特别主动，而且说实话这个游戏很好玩。最后，豆豆的情绪得到了宣泄，周周也受


到了的“惩罚”，豆豆原谅了周周，最后马老师让两人拥抱，让孩子们了解了他们依然还是好朋友。整个过程中马老师没有整片枯燥的说教，可以说是手游化解了说孩子们的矛盾。马老师这种能尊重幼儿并且能采用这样幼儿易接受、喜欢接受的方式解决问题的老师就是我此刻的专业化教师，她这种“春风化雨、润物无声”的小王子与教育是多么值得德育人敬佩与学习!

我班的文琪和旺君，夫妇俩是一对非常要好的朋友，可好朋友也有闹别扭的时候，就如豆豆和周周。记得有一次，旺君不小心将文琪的故事本弄下一张，顿时，文琪就哭了起来，还打了旺君一下，旺君也难过地哭了起来。当时，忘了正忙些什么事，我只是简单地安慰了一下两个人长，现在想来这样做是多么的不科学呀!我想，当我再次面对孩子们同样的纠纷时，我首先要保持冷静的态度，尊重孩子，请孩子们自己说说事情的前因后果，认真倾听他们，理解他们，然后我会拿上胶带、剪刀等工具切入他们中间，和他们一起坐下，说：

“我们一起来把书修好吧!”然后我们开始行动，我想，当书被修好时，孩子们的争拗劳资纠纷也就不存在了。在这个过程中，无声胜有声，孩子们也会学会对自己的行为负责。如果教师处理问题时只是简单的说教，可想而知，那样做是无法任何意义的。

心中充满了对孩子们的爱，我们正走在通向专业化教师的道路上，愿大家共勉!

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