民族团结教育主题活动(1)

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民族团结进步主题教育活动



我国是一个统一的多民族国家，中国梦是56个民族共同的梦想，要靠56个民族共同奋斗来实现。作为教育工作者，我们应致力于整合课程资源，通过切实有效、入脑入心的教育，让民族团结的种子根植于每个学生心中，为维护祖国统一和民族团结贡献力量。那么，在小学如何整合教育教学资源，渗透民族团结教育呢？且看郝王庄第一实验小学的做法。为在全校掀起民族团结的宣传教育热潮，切实唱响“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”的主旋律，我校以抓学习，求团结，树典型，结对子，思稳定，求发展为主题，全面贯彻党的民族政策，大力实施“得民心工程”，使民族团结进步事业进一步巩固，各项工作更具特色，各类活动丰富多彩。我校在继承和发扬历年来开展民族团结教育月好经验、好做法的基础上，总结经验，与时俱进，坚持“一手抓民族团结，一手抓改革发展”，进一步增强民族团结教育针对性，有效性，不断巩固和发展我校各民族大团结的政治局面。2020年我校民族团结教育工作，根据县教育局对民族团结工作的要求和学校实际，特制定本工作计划，具体如下： 一、指导思想

2020年我校民族团结教育工作将以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。 二、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，整合课内外教育资源，渗透民族团结教育，引导学生通过课堂学习和课外实践活动感受中华民族大团结的和谐氛围，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。 三、工作措施

首先整合民族团结教育的课内资源，小学教材中蕴含着丰富的民族团结教育素材，很多内容从不同角度反映了民族地区的风土人情、各民族团结互助的关系。教师要深入挖掘各学科蕴含的民族团结教育素材，进行有机整合，使之形成体系。这些素材蕴含在各学科的教材中，主要包括语文、品德与生活、品德与社会、道


德与法治、美术、音乐等学科。在教学中，我们可以通过对课内各种资源的整合，优化课堂教学，同时有效渗透民族团结教育。

1、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。

2、加强学习。深入开展《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》教育，增强团结、稳定、反对民族分裂的政治思想觉悟。了解《民族区域自治法》赋予地方的权利和义务，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

3、经常对师生进行民族常识教育，让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐北湖做出贡献。 5、利用晨会、班队会、品德课堂、新疆课课堂、红领巾广播站、校园文化墙等教育资源，大张旗鼓开展活动，做好民族团结教育工作，促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

6、根据实际校情的不同，采用优势互补的形式，争取做到资源共享。 7、民族团结教育与实践活动相结合。

一是充分发挥少先队、班委会、学生社团的优势，开展学生喜闻乐见的宣传教育活动。国庆节朗诵爱国主义诗歌、讲述爱国主义故事，清明节为革命烈士扫墓等活动已形成传统，并且活动内容不断丰富，产生了良好的教育效果。

二是开展感恩教育活动，鼓励学生创作和表演课本剧、生活剧，感受家乡的发展变化、人们的幸福生活。

三是对各族学生进行民族平等的教育，教职工对各族学生一视同仁，给予各族学生同等的关爱，让每个学生在学校都有家一般的感觉。各族学生“歌舞同台、睡


觉同舍、进餐同桌、娱乐同享、语言同学、学习同步、节日同庆、校园同护、困难同度”。这些活动促进了各族学生的交往交流交融，形成了团结向上的校园文化氛围。

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