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青春舞曲教案
汉安中学:刘云霞
【教学目标】
1、情感•态度•价值观目标:学唱维吾尔族民歌《青春舞曲》,领略歌曲的音 乐风格
特点,理解作品的情感内涵,懂得珍惜青春的大好时光;在理解作品的同时, 产生对少数民族歌舞音乐艺术的认同感;体验并分享小组合作探究的愉悦。
2、过程与方法目标:参与聆听、歌唱、表演等音乐活动,运用视唱、比较、讨 论、归
纳、合作、探究等方法来深入了解作品的特点,感悟音乐作品的情感内涵。
3、知识与技能目标:正确把握歌曲的风格情绪,能随钢琴伴奏有感情地演唱歌; 掌握
歌曲的创作特点,通过学习到的知识和自身的感受对歌曲的速度、力度进行处 理,运用歌舞体等艺术形式丰富歌曲的表现力。
【教学重点】
理解歌曲的情感内涵,有感情地演唱歌曲。 【教学难点】
师生合作探究,挖掘歌曲旋律的创作特点,体验歌词别致的韵味,共同学唱歌曲。 【教学设计思路】 本课的主要教学内容:
(1)学唱维吾尔族民歌《青春舞曲》
(2) 了解作品的创作特点:鱼咬尾、旋律重复及变化重复、语言特色。 (3)理解歌曲蕴含的哲理:要珍惜大好的青春时光。
(4)参与歌舞体验和即兴表演,引导学生把对歌曲的理解与感受通过自己擅长的 方式表
现出来。
【教学过程】 一、教学导入
1、师生问好,教师播放视频。
设问:这段内容展现了我国的哪个地区?
2、谈一谈自己对新疆的印象。
3、出示课题——维吾尔族民歌《青春舞曲》。
二、学唱歌曲
1、初步感受《青春舞曲》 (1)聆听范唱,学生边听边思考。
关键设问:歌曲的情绪是怎样的?
(1)介绍《青春舞曲》的整理改编者——“西部歌王”王洛宾。 2、探究体验《青春舞曲》的旋律特点 (1)跟着老师的琴声哼唱旋律。 (2)视唱乐谱,为旋律划分乐句。
(3)小组合作,边熟悉旋律边探究,发现旋律的创作特点,解决学唱的难点。
★旋律特点:重复、变化重复、“鱼咬尾”的创作特点 ★教师预设的难点:音准、节奏
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