幼儿园小班教案《我会做家务》

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【活动目标】

1.学习观看画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简洁的对话，能大胆表达。 3.感受做家务能带来自信、骄傲和欢乐。 4.萌发对文学作品的爱好。

5.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

【活动预备】

物质预备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。 阅历预备：幼儿有过关心爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】



一、“找伴侣”嬉戏，引发爱好。

师：我们都有自己的好伴侣，听着音乐一起来找伴侣吧！

二、观看画面，理解故事。 1.自由叙述画面。

——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找伴侣一起玩了。 ——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由叙述） 2.学习故事对话。

——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜想、争论）

（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！） 师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿争论）

（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。 ——播放PPT4、PPT5，老师分别实行分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。 老师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。 看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）

三、动手操作，整理房间。

1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？

小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开头做家务、整理房间啦！

2.幼儿操作，关心皮皮狗整理房间。

3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿叙述：如红衣服送到红色

的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）老师依据幼儿的叙述进行操作。 师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？

四、联系生活，提升阅历。

师：我们小伴侣除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆叙述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩嬉戏吧！

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