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综合科校本教研
备课记录
教学内容 课
型
歌曲《理发师》 演唱课
授课时间第十七周
教材简析
《理发师》是人教版小音第 7课。该单兀的人文主题是:巧巧手。《理发师》 是一首风趣、活泼的歌曲,生动形象地表现了小理发师劳动时喜悦心情以 及忘我劳动的精神。体现"劳动取光荣”这一人文主题思想,冋时,还要引 J 导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。
教学目标
知识与能力:利用合作学习的方法分组用自然的声音整齐演唱歌曲,不
[喊叫,并通过小组讨论创编律动进一步感受歌曲的意境。 _J
过程与方法:利用小组合作学习、听唱法的模唱、哼唱、轻声唱、放声
J
唱、有感情的唱进行学习歌曲,
情感态度与价值观:学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快
[的音乐情境中感受劳动的快乐。」
学情分析
根据低年级同学形象思维强的特点,教学时应米用教师示范, 同学模仿。协助学生积累一定的感性经验,为以后的音乐表示和 发明奠定基础。
用轻松愉快的声音边唱边表演 用轻松愉快的声音边唱边表演
教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 课前准备
聆听、模唱 创编
教师指导学生聆听,感受音乐,学唱歌曲 电脑、钢琴、多媒体教学光盘
教学过程 一、 分:
开始部
个人探究 集体交流
1、 师生问好。 2、 复习上节课内容。
二、
分:
基本部
1、 导言。
2、 表演《理发师》 (1) 完整地聆听歌曲。 (2) 复听歌曲: (3) 学习歌曲 (4) 歌曲处理表演
(5) 选择一组学生,用打击乐随着 歌曲录音敲击。培养学生积极参与 的意识。
编创与活动: 分小组看图编词, 用蜜蜂和鸟的声首编创模声衬词, 也可编创词组。
指导学生用 打击乐为自 编的带词节 奏敲击,可击 节拍,也可击 节奏,提示学 生敲击出音 的强弱。 提示:歌中唱 出了什么? 你的心情如 何?
二、结束部分:
小结。
作业布置:课后把《理发师》表演 给爸爸妈妈看。
歌曲《理发师》 1=C
板书设计
24
1、 听录音
2、 讲述听到的内容 3、 学习歌曲 4、 编创律动 5、 边唱边表演律动
课堂练习
教学后记及反 思
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