《把心儿种在春天里》教案

2023-03-01 08:05:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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把心儿种在春天里教学目标

（一）通过对作品欣赏、演唱、配乐诗朗诵，体现文化艺术多元化的特点，让学生通过体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。

（二）用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。（三）认识还原记号；学习三拍子的指挥图式。

教学重、难点

重点：能用轻快、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》难点：掌握三拍子歌曲的韵律感。教、学具

钢琴、录音机、磁带等预习要求

看《把心儿种在春天里》的歌词

教师活动内容、方式一、组织教学、师生问好二、复习歌曲《校园的早晨》 1．学生听教师演唱歌曲一遍。 2．学生跟随伴奏有感情地演唱歌曲。三、教学过程（一）组织教学在音乐声中走进教室。反复播放《春之歌》A段旋律（二）导入教学比一比，赛一赛：

1、说出带有“春”的成语。

引导：同学们喜欢什么季节？为什么？

师：提到春天，人们总喜欢用温暖、万物复苏、生机勃勃等词语，写它带给人的美好。 2、说出古诗词中关于“春”的诗句。 3、配乐诗朗诵《推开春的大门》

三）欣赏门德尔松的《春之歌》 1、跟琴轻唱A段主旋律。

认识还原记号：表示将已升高或降低的音恢复到原音高。 2、初听乐曲

问：A、在听到主题旋律的时候作出表示 B、乐曲表现了怎样的情绪？

3、、再次欣赏。

要求学生用色彩表示听不同段落时的感受，并说明理由。 4、揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。（四）学习歌曲《把心儿种在春天里》

1、让学生描述自己所做过的美好的梦，谈谈自己的理想。 2、听教师范唱歌曲。 3、学生用LU跟琴哼唱旋律。

4、有感情地朗读第一段歌词，感受歌词抒发的情感。 5、再次听录音范唱。

注意第一乐段各乐句的相似之处的区别，并唱一唱。 6、跟琴学唱第一段歌词。 7、自学第二段歌词。 8、学习三拍子的指挥图式。 9、完整演唱歌曲，边唱边划拍。（五）表现歌曲

1、讨论用什么样的力度来表现两个乐段不同的情绪。

2、采用多种的演唱形式表现歌曲。比如：领唱，合唱；轮唱；接口唱等 3、在歌曲后半部分用拍手为歌曲伴奏。节奏型“0 XX X” 可将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。（六）课堂小结