【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《10、在自然灾害面前2》，欢迎阅读！
《大自然发怒的时候》教学设计及反思
教学目标：
1、认知：知道自己家乡常见的自然灾害，了解曾发生在我国的自然灾害，认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。
2、情感：培养热爱大自然的感情。
3、行为：遵循自然规律，爱护大自然，与大自然和谐相处。 教学重点难点：
1、认识自然灾害的可怕性，认识大自然有着不可抗拒的一面。 2、遵循自然规律，爱护大自然，树立防灾和保护环境的意识。 学情分析 ：
只有十一、二岁的学生由于其年龄特点及心理特征的影响，生活经历有限，决定了他们对大自然灾害了解的局限性，对自然灾害也只有一定的感性认识。因此，课前引导学生通过网络及书本，自己去收集、了解相关的信息，课堂上再进行交流学习，教师进行一定的补充。帮助学生更多地了解一些经常发生的自然灾害。
教学过程：
一、对比导入新课
请同学们观看一组图片。（幻灯片展示）
我们人类的生存、发展乃至文明，都离不开这美丽、富饶的大自然。因而人们无数次无比深情赞美大自然。可是，你们知道吗？大自然并不总是美丽的，不是一直都风调雨顺的。它像人一样，有时也会发脾气，当大自然发脾气的时候，各种各样的自然灾害就发生了。今天就让我们一起学习：在自然灾害面前。板书课题。（板书：发怒的大自然）
2、学生观看一段洪水视频后谈谈感受？（课件视频） 二、探究新知
1、自主学习课本64面，认识自然灾害 （1）什么是自然灾害？
（2）发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害有哪些？
2、地震也是自然灾害中的一种，请同学们观看2008年汶川地震视频。 思考：看完视频，你有什么感受？ 师：你还知道哪些自然灾害?
3、预习教材第65面，说说地震给人类带来了哪些灾难？ 三、汇报交流，自然灾害带给人类带来哪些危害？
1、看书P65—67思考：不同的自然灾害给人类带来了什么样的危害？板书:危害
（学生先交流讨论 ,然后指名回答 ) 预设答案：
1、洪水能吞噬村庄，还能淹死人畜，淹没农田，导致粮食减产甚至绝收，引发瘟疫等。
2、地震使路面开裂、房屋倒塌、人员伤亡、引起火灾。 3、夏天常有人畜触电现象。 4、旱灾会使庄稼减产甚至绝收。 ...... 过渡语：自然灾害给我们带来了巨大的损失，对人类社会所造成的危害也往往是触目惊心的。我国也是一个自然灾害频繁发生的国家，多种多样的自然灾害，不仅给人民的生命财产造成严重的损失，也给我国的社会经济发展带来了很大的破坏。
四、交流讨论，了解自然灾害的区域性。
1、现在给大家带来了一段我们家乡郧西的一段视频资料，让我们再次感受自然灾害带给我们的灾难。
2、那么在我们家乡郧西出现过的自然灾害都有那些呢？并通过家乡自然灾害的了解知道自然灾害的区域性。
生：小组合作完成
师:指名答（山体滑坡、洪水、冰雹等） 结束语：我们用不同方式知道了这些自然灾害，我们应该如何面对自然灾害呢？其实我们一直在寻找灾害发生的原因，探索形成的规律，研究对灾害的预警、预防方法。为了减轻自然灾害所带来的伤害和损失，我国建立了一整套防灾、减灾、救灾的应急系统，下节课和同学们一起详细分解。
教学反思：
本节教学设计的亮点：视频资料导入新课，自然巧妙，选材精当；目标明确，重点突出，难点突破较好；充分运用小组合作探究问题，调动学生参与的积极性；注重情感教学，讲练结合，引导学生认识灾害的危害性。存在的问题：应该联系本地实际进行灾害教育；小组合作在角色分工、流程上应进一步规范，探究方面要进一步深入，不能浅尝辄止；教学评价应进一步多元化。
板书设计：
10、在自然灾害面前
大自然发怒的时候 带给人类危害及其巨大
人员伤亡 精神创伤 经济损失
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0e3f3e6eaa8271fe910ef12d2af90242a895ab6d.html
2022-07-12
