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少儿园中班数学教课设计动物排排看
少儿园中班数学教课设计动物排排看
; 设计企图：
在平时生活中，我们组织少儿排队或游戏时的确要求少儿知
道自己的地点，可我清楚发现牧童对序数的观点比较模糊，常常不可以清楚地知道自己相符合的地点。依据这个发现，我们以《少儿园教育指导大纲》的先进模范为指导，让孩子“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣”以及中班少儿的年纪特色，让少儿经过着手、动口、动脑进而轻松地掌握序数的观点。特设计了此次数学活动。
教课目的：
1、认识 5 之内的序数，学习序数词“第几”。 2、能从不一样的方向找到物体摆列的地点。
3、发展察看能力、判断能力，提升着手操作能力。 教课准备：
1、有 5 七层的楼房背景图一幅，少儿挑剔的小动物 5 个，如小
狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。
2、少儿每人一份操作资料： 5 只不一样的小动物，有 5 节车厢
的大巴或有 5 棵小树的图片等。
教课过程：
( 一) 讲话导入，激发少儿的活动兴趣。
( 二) 以“小动物住新房”活动，学习 5 之内的序数。 (1) 出示楼房图片，指引少儿察看。
少儿园中班数学教课设计动物排排看
发问：这是什么 ?数数这座楼房一共有几层 ?( 指引少儿数一数
并贴上用 1—5 的数字。 )
(2) 教师边操作方式边发问，让幼童谈谈有哪些小动物住在楼
房里，什么动物住第几层。
(3) 教师小结：很少要了解每只小动物住的地点，能够数一数，
数到几，就是第几层。
(4) 游戏“找小动物”要求少儿能正确快速很快地说出“ xx 动物
住在第 x 层楼”。
( 三 ) 少儿操作游戏，认识从不一样的方向找到物体摆列的地点。 (1) 介绍操作游戏的资料及弄法。
A 组：坐火车。送小动物上火车的立刻小朋友先数数火车有几
节车厢，再送小动物上能火车，每种小动物坐一车厢，而后谈谈“xx 小动物坐在第 x 节车厢”或“第 x 节车厢坐的是 xx 动物”。做好后帮它们改换地点再说。
B 组：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵松树，而后把
各只小动物分别藏在树下，谈谈“ xx 动物藏在第 x 棵树下”。
(2) 少儿操作，教师巡回指导。 (3) 教师小结。
A：请少儿介绍自己的操作方法。
B 小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个
叫第四。从不一样的方向看物体的摆列对齐地点也不一样。
( 四) 游戏“排队”。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0db58e5dcb50ad02de80d4d8d15abe23482f037a.html
2023-03-30
