【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《江上渔者》说课稿》，欢迎阅读！
Don't waste the best time in unnecessary waiting and indecision.勤学乐施 积极进取（页眉可删）
《江上渔者》说课稿
说教材：
《江上渔者》这是一篇有关古诗创作的小故事。故事依据《江上渔者》的诗情画意及当时的时代特征而写。宋朝著名大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到大江中风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛历程，情动而辞发，创作出言简意赅的《江上渔者》。本课让孩子们了解，进行文学创作不是为了得到别人的夸奖，更不是为了使自己在人前炫耀的资本，文学创作的实质是在观察生活的基础上表达自己独特的感受。 说教学目标：
1、学会8个生字，会认7个字，认识多音字“没”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵《江上渔者》这首诗。 3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好的理解诗意。 说教学重、难点 重点：
通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹
创作古诗《江上渔者》的经历。 难点：体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱人民的教育。 说教法：
在朗读过程中体验情感，领悟内容，培养语感。 说教学过程 ：
《江上渔者》一课分两课时学完 复习导入
自主体验，感悟诗文 1、主要是通过读第
2、自然段，了解诗人创作古诗的过程。一是读；二是抓住重 点词句来体会想象当时的情景。如让学生读第2句，想想客人们在品尝鲈鱼是会说写什么。通过读4、5句，体会渔民生活的艰辛、危险。从而教育学生尊重劳动者。
3、通过学文，使学生认识到进行文学创作不是为了得到别人的夸奖，更不是为 了使自己有“作家”的头衔，文学创作的实质是在观察生活的`基础上表达自己独特的感受，从而鼓励学生留心观察生活，学习书面表达。 说教学效果：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/0d9b910dbfd126fff705cc1755270722192e5912.html
2022-04-24
