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浅论舞蹈教育的创新改革
作者：李颖奇
来源：《读写算》2012年第81期
[内容提要]：舞蹈教育是当今教育体系中不可缺少的重要组成部分，其通过培养受教育者对舞蹈艺术的兴趣，以其广博的功效性，有效促进受教育者各项素质和能力的形成与发展，以其独到的表现传达着人类的共同追求和情感，使受教者在丰富自身文化知识结构的同时，初步形成创新意识和实际操作能力。本文通过国内外舞蹈教育的分析，提出改革舞蹈教育的创新措施，促进舞蹈教育的发展。
[关键词]：舞蹈教育 创新改革 课程设置 一、研究现状与存在问题
舞蹈教育作为一种职业教育，其教育实施的中心目标是培养出具备一定舞蹈表演技能和舞蹈艺术知识的舞蹈人才。因此，舞蹈教育的所有教育活动应该紧紧围绕这一中心来进行。同时我们也必须看到，任何具体的教育形式都无法摆脱一个永恒的主题，就是教育是对人的教育，或者说教育是使一个无知的自然意义上的人成为一个能够融入社会生活并有益于社会的社会意义上的人。
（一）舞蹈教育中技能教育的价值仍是至高无上的。在专业舞蹈教育中，虽然在教育思想层面已经意识到专业化教育的单一性和片面性，但历史形成的教育观念不是一下就能变过来的。在不少舞蹈教育从业人员心中，舞蹈技能教育的价值仍是至高无上的。当然社会评价也在引导着这样一种人才评判标准。各类舞蹈比赛对舞蹈技术的执著重视，各个舞蹈院团、舞蹈学校招聘人才对舞蹈技能的要求，使得舞蹈教师本着为学校争光的心理，不得不继续以专业训练为中心，学生本着为自己的发展谋求机会的心理，不得不走入封闭的技术训练之中。 （二）舞蹈教育仍然在向专业化靠齐，向精英化挺进。对于本应把着力点放在素质培养层面的舞蹈培训机构和私人舞蹈学校等非专业的舞蹈教育，专业化教育思想的影响依然深重，其教育俨然是专业舞蹈院校的简化版。其舞蹈教育无论在教学目的、教学方式、教学内容乃至评价标准上仍然在向专业化靠齐，向精英化挺进。另外，舞蹈艺术教育因其能涵盖多方素质，具有辅德、益智、促体的功能，而被看成实现素质教育尤其是德育的手段，从而在学校教育中得到普及。但这种观念有时会导致产生以舞蹈图解道德的机械僵化的想法和做法，进而使我们的舞蹈教育理念偏离对舞蹈教育功能的真正科学理性的认识，最终伤及舞蹈教育自身独立的价值系统。
二、研究方法的改革创新
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2022-09-18
