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第二课时 在劳动创造中实现人生价值
授课班级:
学科名称:政治 授课时间:
课程名称:在劳动创造中实现人生价值
一、教学目标:
1.知识与技能:
(1)懂得人生的价值必须通过劳动创造才能得以实现,今天的努力学习也是人生追求中的一种劳动创造。
(2)培养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为
2.过程与方法:
(1)通过讨论和观看视频正确认识人生的价值;
(2)通过《填一填;他们的人生价值》感悟人生价值的共同之处在于劳动创造。
3.情感、态度和价值观:
通过各项活动的学习,正确认识人生的意义;明白人生的价值是要在劳动创造中才能得以实现,而现在的努力学习也是一种劳动创造,是不懈的人生追求中的一个重要阶段;因此要珍惜生命的分分秒秒,学会从自己日常的点滴小事做起,实现人生的意义,通过自己的实际行动去延伸生命的价值。
二、教学重点难点:
(1)教学重点:对人生价值的理解
(2)教学难点:如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值 三、教学准备:
1.准备好PPT,准备讲课需要的视频 2.准好上课的详稿 四、教学过程: (一)、导入新课:
师:上节课我们学习了,我们应该怎样去探索人生的意义?请同学们一起齐声告诉老师? 生:(齐声回答): (1)追求积极向上的人生目标。心胸更为宽广,眼光更为远大的人则有更加伟大的追求,追求为社会做出更大的贡献,为人类谋求更大的幸福。
(2)保持积极乐观的人生态度,是走向成功的重要因素。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时,困难与挫折就能转化为成长的机会,就能创造出美丽的人生。 (3)充分利用有限的今天,青少年时期是人生最为宝贵的阶段,应该认真学习,认真对待每一堂课,多做有益的事,让自己的人生充满欢声笑语。
师:同学回答得很好。但是在这老师要提醒同学们的是,如果是简单题大家只需要答黑体字的三点就行了,但是如果是论述题则要答黑体字后面补充的内容。
师:同学们明白了探索人生意义的途径是什么,可是老师又产生以下疑问:
1.一个人的人生价值是怎样体现出来的? 2.一个人的人生价值是怎样实现的?
3.如何理解劳动创造对人生家价值实现的意义?
让我们带着这些这些疑问一起来学习今天的这节课---在劳动创造中实现人生价值!好不好?生:好!
(二)、讲授新课
(1)对人生价值的正确理解
师:下面请同学们思考这样一种观点,有人认为:只要有钱,有地位,吃好穿好,享受生活,人活得就有价值。你赞成这种观点吗?为什么?
生:畅所欲言
师:生活多姿多彩,生命独特、有限,所以同学们对人生价值的理解也多种多样,那么同学们所认为的人生价值是不是就值得我们去追求呢?那么什么样的人生价值才值得我们去追求呢?下面请同学们,观看一段视频,视频的主人公阿朵妈妈会告诉你们答案,同学们仔细看,仔细听,告诉老师阿朵妈妈认为人生的价值是什么?
生:有价值的人生不是拥有金钱和名誉或者长寿的人生,真正有价值的人生是你能够帮助别人,并且能让别人拥有价值。
师:当然啦!这是视频中阿朵妈妈所认为的人生的价值,但是她的这种人生的价值是很值得我们追求的,就说大家最熟悉的微软的前总裁比尔盖茨来说,他就把自己一生所创造的财富580亿美元捐出去用于研究艾滋病和流行病的疫苗如:类似于非典时期爆发的这种疾病,并为世界贫穷国家提供援助。他是不是也通过帮助别人实现了自己的价值,同时接受他帮助的人们也拥有了价值,为什么说接受他帮助的人也拥有了价值呢?因为这些接受他帮助的人,在他的帮助之下,能活下来,我们只有活着才能创造出属于自己的人生价值。
师:从中我们不难发现,人们对人生价值的理解是多样的,但概况来说就是:一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
(2)人生价值的共同之处在于劳动创造 师:1、填一填:他们的人生价值
当你看到下列名字时,请把你所想到的相关劳动成果填进去。
居里夫人—— 发现放射性元素镭 教师——培养现代化建设的后备人才 祖冲之—— 圆周率 医生——医治病人
牛顿——万有引力定律 画家——用自己的作品美化人们的生活 爱迪生—— 发明电灯 农民——生产粮食和各种作物 袁隆平——杂交水稻
师:同学们发现没有,以上的这些人物,他们在自己的岗位上都以自己的方式创造着属于自己的人生价值。虽然他们人生价值的内容各有所不同,但有价值的人生都有一个共同之处,那就是劳动创造。通过自己的劳动创造而对社会有所贡献,从不同的方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。
所以劳动创造和人生价值的关系是:①劳动创造是人生价值的源泉
②劳动创造使人生得到不断完善
师:你目前的学习是不是一种劳动创造?它有价值吗?为什么? 生:学生畅所欲言
师:小结:今天的学习也是一种创造,是人生追求的重要阶段 五、知识小结:
1.对人生价值的理解:一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
2.人生价值的共同之处在于劳动创造 ①劳动创造是人生价值的源泉
②劳动创造使人生得到不断完善
③今天的学习也是一种创造,是人生追求的重要阶段
3.怎样实现人生价值?如何理解?
(1)、实现:在劳动创造中实现人生价值。 (2)、理解:①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的;②人生价值的内容各有不同,但有价值的人生都有一个共同之处,那就是劳动创造;③劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准;④劳动创造,不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程;⑤今天我们努力学习,从某种意义上说,也是一种创造,是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。所以,我们要在学习创造中实现自己的人生价值。
师:最后放一段视频给大家!老师送同学们一句话:生命因奉献而美丽,人生因创造而精彩!
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