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强化初中生德育教育的方法
作者：王海龙
来源：《神州·下旬刊》2017年第08期
摘要：当下，随着社会的发展，人们对初中生的教育越来越重视，要求也越来越高，教育范围也越来越宽，牵扯的领域也越来越广。初中生处在人生成长的关键时期，其思想价值观的教育对其以后的发展都有很大的影响。作为未来民族发展与国家建设的栋梁之才，搞好初中生的德育及价值观教育是十分重要的。
关键词：强化；初中生；德育教育；价值观
教育不仅仅是知识的传授，还包括品德的塑造和个性的培养。在现代社会，人们对教育的要求越来越高，人们开始关注学生的品行，开始关注高校的德育教育工作，高校的德育关注已经被提上重要的议程上来。在初中阶段，学生正处在成长和发展的关键时期，同时也是品德塑造的黄金时代，开展有效的德育教育已经成为社会的必然要求。 一、充分利用班级活动的作用，让德育教育工作落到实处
对于初中生来说，他们已经有了自身的价值观念和价值判断，在初中阶段他们又处在个性高度独立的时期，他们很难被其他的事物所左右，只能被感化和影响。学校是一个大集体，初中生的数量较多，质量也是参差不齐，很难进行有效的德育教育。但是我们不可忽视班集体的作用，班级作为初中生的日常生活单位之一及自治组织，其学习氛围、班风及班主任的教育对学生的德育工作有着直接的影响。虽然素质教育已经推行多年，但是目前我们初中生的学习压力依然较大，学习任务依然较重，学生的德育教育很难挤出专门的时间，这时候班会或者班级活动就成为开展德育教育的大好时机。班会作为上情下达，下情上传的平台，对学生的教育起着重要的作用，班级活动，作为联络师生感情和同学之情的盛会，对学生的德育感化和教育具有重要的意义。在这些活动中，班主任可以开展德育教育，如进行日常的校纪校规的教育、开展尊老爱幼的教育、遵守交通规则的教育、爱国主义教育等等，同时在开展这些教育的时候可以选取灵活多样的方式，如观看教育类的视频、开展话剧表演等等，最好选取学生喜闻乐见的方式，让德育教育真正的内化为学生的行为。 二、巧用课堂教学，开展德育教育工作
对于老师来说，我们经常说到人人都是德育工作者，每个人都有教育学生，关爱学生，让学生健康成长成才的责任。对于任课老师来说，开展德育教育就需要一定的技术和手段了，任课教育的德育教育不同于班主任，一般都是通过间接的教育方式来完成的。德育教育的范围和内容较广，牵扯的方面也较多，这也对科任老师的德育工作提供了机会。 三、以身示范，开展德育教育工作
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2022-05-21
