我们的故事还在继续

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我们的故事还在继续

昌宁县示范小学 赵彩会

时光如梭，岁月如流。一眨眼的工夫，五年将要过去了，我的学生——他们由稚嫩的孩童成长为懂事的少年。我们朝夕相处，经历了许多风风雨雨。那张张天真无邪的笑脸，那句句诚稚的话语，让我深深体会到和他们在一起是一种的幸福。

记得那是四年级下学期的一天，由于天气突变，我的老毛病——腿风湿病又犯了。早上起床就觉得疼痛难忍，但一想起那群求知若渴的孩子正等待着我，没想什么，我还是拖着疼痛的双腿来到了学校。早读该我去辅导。当我慢腾腾地走到楼梯角时，隐约听到我们班学生吵闹的声音。当他们看到我步履蹒跚地走进教室，看到我痛苦的表情时，渐渐停止了吵闹，这才捧起了语文课本开始放声的朗读，还时不时地看看我，脸上明显地流露出焦虑的神情。我知道他们都在替我着急。那些平时好动的学生都乖乖的，时不时还用手势提醒同桌认真读书，模样非常可爱。下课了，同学们都拥向我，有的问：“赵老师，你是不是腿疼？”有的说：“我家有腿疼药，下午给您带来。”“走，赵老师，我们去医院看看。”有的还抡起了双手为我捶背、捏腿……下午，我刚走进教室，李艳红、赵思涵就跑到我面前，把一盒专治风湿跌打的缅甸药塞到我手里：“赵老师，敷了这个药，你的腿就会好的。”顿时，一股暖流涌上心来，我觉得自己是世界上最幸福的人……

于锋刚转来我们班时，成绩不理想，时常还有不写作业的习惯，每次听写生字、词只能写出一半半，上课常常溜号……这样的学生不



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是学不好，而是对学习没有兴趣、没有学习的动力、或者是精力没有完全投入到学习上来。于是我在平时和他的谈话中有意识的渗透一些学习方面的知识、在上课的时候刻意的多提问他，对于他的作业也进行特殊的照顾。特别是在他做对了一道题、完成了一份漂亮的作业后，我往往会给与他肯定和鼓励。在日后的观察中，发现他的成绩提高不是特别大，但让人庆幸的是他学习的积极性提高了，每次作业都能按时交上，上课也能看到他高举的小手了。

我们的故事还在继续，我会用自己的爱心滋润着孩子们的心田，即使枯萎的心也能苏醒，即使冰冻的感情也能融化，因为这是世界上最博大、最深广的爱。这样的爱，能容纳一切，能融化顽石，能点石成金。



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