“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践

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“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践

李忠敏

【期刊名称】《西北职教》 【年(卷),期】2015(000)003

【摘 要】因受社会环境、教育结构、竞争能力、办学水平、办学能力及管理体制诸方面的影响和制约，生存危机已严重困扰着职业教育及职教工作者。为此我校集中精力、迎难而上，积极创新实践“职普融通、分类推进”办学模式，全力破解职业教育发展难题，取得了一定成果，现就具体做法和体会做以下介绍。一、着眼学生发展，创新办学模式近年来，我校秉承“一切为了学生的进步和终身发展”的办学理念，在改革与发展的层面上拓宽视野、寻求突破、积极探索、大胆改革，创新出了“一次招生、两次分流、三种选择”的办学模式，为学生搭建起了成长、成才、成功的立交桥。

【总页数】1页(P44-44) 【作 者】李忠敏

【作者单位】陕西省澄城县职教中心 【正文语种】中 文 【中图分类】G718.5 【相关文献】

1.中职工美专业“职普融通”的教学实践探索 [J], 朱文炬 2.构建普职互通及中高职衔接办学模式的实践探索 [J], 陆民


3.“职普融通、分类推进”办学模式的创新与实践——基于通渭县农村寄宿制初中学校管理工作的研究 [J], 王科学;

4.职普融通新时代民俗文化展风采 ——职普融通教学中的历史教学探索 [J], 臧玉锋;王蕾;

5.高中阶段“职普融通”办学模式探究 [J], 韦文添;覃媛梅

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