【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《国学启蒙三字经(昔孟母 择邻处)精品国学教案》，欢迎阅读！
（二）
昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
教学目标：1、熟读并背诵原文“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教
五子 名俱扬”，理解原文意思。
2、借助《孟母三迁》《孟母断织》《燕山教子》的故事带动学生理解原文。
3、在理解的基础上让学生明白父母的苦心，知道只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。
教学重点：熟读并背诵原文“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五
子 名俱扬”，理解原文意思。
教学难点：通过学习，让学生明白父母的苦心，知道只有好的教育方法，才能让子
女成才的深刻意义。
教学准备：几名学生准备情景模拟表演。 教学过程：
一、激趣导入
1、同学们，你们听过《孟母断织》的故事吗？你们想不想听老师讲一讲呢？ 2、听了这个故事，你知道了什么？
3、其实，在我国古代有许多跟孟母一样很有教育方法的家长，今天我们所要学习的《三字经》就有介绍，让我们一起来读一读原文。 二 、诵读感悟
1、出示原文：昔孟母 择邻处 子不学 断机杼
窦燕山 有义方 教五子 名俱扬
2、朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。 （2）学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
（4）指读，随时正音。
（5）小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。 （6）开火车读，看哪列火车看的又快又准。 （7）指导学生读出节奏韵律。 3、质疑释义
（1）这课《三字经》还包涵着孟母教育孩子的故事呢，让我们一起去听听。 （2）讲《孟母三迁》的故事，学生认真听。 （3）说说你听懂了什么？
（4）语译：从前，孟子的母亲为了让孟子有个好的学习环境，曾经搬过三次家。有一次，逃学回家，难过的孟母也割断快要织完的布匹，让孟子知道半途而废将一事无成。其实跟孟母一样教子有方的还有一个五代后晋时叫窦燕山的人，他的五个孩子都很有成就，赢得人们的赞誉。当时人人都知道他教子有方。
（3）你们想知道《燕山教子》的故事吗？那就听老师来讲一讲吧！ （4）小结，可见，好的教育方法，对我们的成长是多么有利啊！ 7、拍手打节奏，齐声背诵。 三、联系生活，谈谈感想。
1、说说以前当你做错事，家长批评你、教育你，你是怎么想的？学习了今天的《三字经》，你以后做错事会怎么跟父母说？又会怎么做？ 2、情景模拟
放学回到家，孩子一放下书包就跑出去玩。 妈妈：孩子，玩了这么久了，该回家做作业了。 儿子：不嘛，我还没玩够呢？
（1）如果你是妈妈，这时该怎样教育孩子？ （2）如果你是孩子，听了妈妈的话该说些什么？ 四、课堂小结
俗话说“打是亲，骂是爱”，父母严格教育都是希望你更好，希望孩子们学习了今天的《三字经》后能体会父母的爱，更加懂事。 五、作业练习
1、把故事和原文连一连
《孟母断织》 昔孟母 择邻处 《孟母三迁》 窦燕山 有义方 《燕山教子》 子不学 断机杼 2、背一背
把《三字经》第二课背给长辈听。 3、说一说
把《孟母断织》或《孟母三迁》的故事讲给父母听。 六、拓展故事
燕山教子
窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好。以势压贫，有贫苦人家借他家粮食时，他是小斗出，大斗进，小秤出，大秤进，明瞒暗骗，昧心行事。由于他做事缺德，所以到了３０岁，还没有子女。窦燕山也为此着急，一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：“你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶紧改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。”
从此，窦燕山暗下决心，痛改前非，缺德的事再也不做了。一天，他在客店中捡到一袋银子。为找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。窦燕山还在家里办起了私塾，延请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。总之，自那以后，窦燕山就象是换了一个人似的，周济贫寒，克已利人，广行方便，大积阴德，广泛受到人们的称赞。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，不仅时刻注重他们的身体，还注重他们的学习和品德修养。在他的培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫；五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
当时有一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：“燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株
老，丹桂五枝芳。”这里所说的“丹桂五枝芳”，就是对窦燕山“五子登科”的评价和颂扬。
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2022-09-17
