同在蓝天下教学设计

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《品德与社会》（辽师大版）《同在蓝天下》教学设计与评析

文/张大龙 卢志平

教学内容：

辽师大版小学《品德与社会》六年制教材四年级下册第一单元。 教学目标：

1.体验残疾人在生活中遇到的困难和障碍，培养支持、关爱残疾人的情感。

2.学习残疾人自强不息、顽强拼搏、乐观向上的精神。 3.理解生活中强者的真正含义，从而初步形成正确的价值观。 4.引导学生在生活中尊敬、关心和帮助残疾人。 教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、有关残疾人的事迹材料。

2.学生准备：课前收集有关残疾人自强不息、顽强拼搏的故事。 教学流程：

1.游戏导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（学生回答）那我们就进行一次系红领巾比赛，看谁的动作最快？（进行比赛）

师：大家真是动作敏捷，伸手不凡。刚才我们是用两只手系的红领巾，现在我们再来比一比用一只手系红领巾，想不想试试？（学生用一只手系红领巾比赛）

师：看来一只手系红领巾不是件容易的事，你们想过吗，只有一支手的残疾人是怎么生活的呢？在我国有6000多万残疾人是与我们共同生活在这片蓝天下。（板书课题）

［设计意图：通过游戏让学生初步感受到残疾人生活的不便，激发学生进一步了解残疾人的愿望。］






2.模拟体验

师：通过刚才的游戏大家已体会到正常人看来很容易做到的事，可残疾人却需要付出很大的努力才能做到，让我们来体验一下他们的艰辛。

（学生选择体验对象，第一组：腿有残疾的人；第二组：盲人；第三组：聋哑人。）

［设计意图：体验残疾人在生活中需要克服的困难，增强学生对残疾人的敬佩之情。］

3.相互交流

师：通过体验活动，你们心里一定有很深的感触，快把你们心里的感受

说出来吧！ （生谈感受）

师：我们都感受到了残疾人生活的艰辛，和身体健康的人相比，残疾人在生活中的确会遇到许多困难，那他们在生活中经常会遇到哪些困难和障碍呢？大家讨论一下吧！

（学生讨论并汇报）

师：你们身边有残疾人吗？我们应该怎样帮助他们呢？ （学生发言）

师：我们党和政府也一直关心着残疾人，我们一起来看一看。 （课件播放教材中“背景资料” ）

［设计意图：深入体会残疾人生活的不便，增强理解他人，为他人着想的意识。］

4.强者论坛

师：在我们周围有许多残疾人，他们虽然身体残疾，但仍然有着美好的追求，面对身体的残疾，他们没有悲观失望，而是自强不息、顽强拼搏，成为了生活的强者。






（课件讲述张海迪、桑兰、胡一舟等人的故事）

你们知道他们的故事吗？从他们身上你感受到了什么精神呢？来给我们讲一讲。

（学生讲述）

［设计意图：体会残疾人自强不息、乐观向上的精神，向残疾人学习，做生活的强者。］

5.总结提升

师：我们要学习残疾人身残志坚的精神，在生活中尊敬、关心和帮助他们，让我们共同美好快乐的生活在这片蓝天下。

［设计意图：激励学生理解、支持、关爱残疾人，并落实到行动中去。］ 活动评析：

本教学设计采用了实践感悟、合作学习的教学方式，突出了学生在学习过程中的主体地位。教学以儿童的现实生活为主要源泉，以学生模拟体验过程为重点，通过模拟体验活动，让学生亲身感受残疾人生活的不便，增强学生关心和帮助残疾人的意识；以相互交流、强者论坛两个层次的体验活动，提升学生从感性到理性的认知能力，在交流中引发情感，在讲述中体会精神。 （作者单位：黑龙江省克东县教师进修学校 黑龙江省克东县第一小学）

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