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教师教案和学生作业检查情况
为了进一步了解教师的教和学生的学的情况,加强学校的教学常规管理,提高教师的教学水平,3月12—13日,小学教导处根据学校教学工作的安排,组织各教研组长对全校教师的教案、学生的作业进行了细致的检查。检查中发现:教师教案有单元分析,每一课时教案有课型说明,教具准备,三维目标明确,教学重点难点突出,教学过程步骤清楚,有教学小结、课后反思等。学生作业的书写字迹比较工整,教师的批改也比较细致,对错误之处都有正确的批改符号,并有恰当的评语。但也存在一定的问题:个别教师对学生二次的订正作业不能及时批改,对号太大;作文批阅缺少旁批、眉批,错别字没有随手画出,批阅符号不够规范等。
检查后,3月x日,各学科教研组长对此次的教案作业检查进行了总结反馈,对做得好的方面给予肯定,对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查,及时找出了存在的问题,扬长避短,查漏补缺,为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。
.第二篇:教师备课及学生作业检查小结 900字
本月9月x日、9月x日,根据教导处的要求,我对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。总体情况良好,这几门学科的任课教师都能超前撰写教案,及时批改作业,按时按质按量完成教学任务。现就检查的情况反馈如下: 一、备课方面:
(一)主要优点:总体上看,老师们备课态度认真,课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际,定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正,设计合理,教学过程清楚。部分教师能对自己的课堂教学进行一定的反思,具有一定的实效性,能根据实际情况有感而发,能把教学效果及存在问题写清楚,有些老师还提出了整改措施,说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。英语组所有老师的备课中都有详细的教学反思。在今后的备课中,如果同志们能在如下几个方面再注意一下,那各位的备课将再上新台阶:
1.英语老师的教学设计尽量原创,教学设计要贴近本班学生的学情,这样课堂教学将更富有成效。 2.部分小学科老师的教学设计尽量详实一点,丰富一点,这样课堂教学中才会更加准确到位。
3.有些老师的教学反思有了一定的量,但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足,总是停留在表面问题上,反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 二、作业方面:本次,我们侧重检查如下两个方面:
1.检查学生作业完成情况:重点检查作业本面、正确率、书写、格式、订正这几方面。
2.检查教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。 (一)主要优点:各班学生的作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时。老师能引导学生保持整洁的本面,尤其是优生的作业,给人以赏心悦目的感觉。
英语作业填空档较多,批改量大,但每位老师都能做到认真仔细,订正也比较及时。 (二)建议:
1.由于英语作业批改量大,部分老师在批改时书写不是很工整,希望能够进一步细化工作,做到精益求精。 2.在作业订正方面,有的班级作业有用红笔订正的现象,请对学生用笔进行正确指导,并规范要求。 3.七年级的作业错误率较高,部分后进生书写也较潦草,请英语老师加强指导和补差。
各位老师,无论我们再忙,事情再多,我们自己的备课和学生的作业,这两项工作我们都没有理由不认真对待。
教师教案和学生作业检查情况
为了进一步了解教师的教和学生的学的情况,加强学校的教学常规管理,提高教师的教学水平,3月12—13日,小学教导处根据学校教学工作的安排,组织各教研组长对全校教师的教案、学生的作业进行了细致的检查。检查中发现:教师教案有单元分析,每一课时教案有课型说明,教具准备,三维目标明确,教学重点难点突出,教学过程步骤清楚,有教学小结、课后反思等。学生作业的书写字迹比较工整,教师的批改也比较细致,对错误之处都有正确的批改符号,并有恰当的评语。但也存在一定的问题:个别教师对学生二次的订正作业不能及时批改,对号太大;作文批阅缺少旁批、眉批,错别字没有随手画出,批阅符号不够规范等。
检查后,3月x日,各学科教研组长对此次的教案作业检查进行了总结反馈,对做得好的方面给予肯定,对存在不足的地方提出了改进的建议。通过此次检查,及时找出了存在的问题,扬长避短,查漏补缺,为今后更好的开展教学工作起到了一定的作用。
.第二篇:教师备课及学生作业检查小结 900字
本月9月,根据教导处的要求,我对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。总体情况良好,这几门学科的任课教师都能超前撰写教案,及时批改作业,按时按质按量完成教学任务。现就检查的情况反馈如下: 一、备课方面:
(一)主要优点:总体上看,老师们备课态度认真,课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际,定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正,设计合理,教学过程清楚。部分教师能对自己的课堂教学进行一定的反思,具有一定的实效性,能根据实际情况有感而发,能把教学效果及存在问题写清楚,有些老师还提出了整改措施,说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。英语组所有老师的备课中都有详细的教学反思。在今后的备课中,如果同志们能在如下几个方面再注意一下,那各位的备课将再上新台阶:
1.英语老师的教学设计尽量原创,教学设计要贴近本班学生的学情,这样课堂教学将更富有成效。 2.部分小学科老师的教学设计尽量详实一点,丰富一点,这样课堂教学中才会更加准确到位。
3.有些老师的教学反思有了一定的量,但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足,总是停留在表面问题上,反思停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。 二、作业方面:本次,我们侧重检查如下两个方面:
1.检查学生作业完成情况:重点检查作业本面、正确率、书写、格式、订正这几方面。
2.检查教师对作业的批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和是否有鼓励性、针对性的评语等方面检查。 (一)主要优点:各班学生的作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时。老师能引导学生保持整洁的本面,尤其是优生的作业,给人以赏心悦目的感觉。
英语作业填空档较多,批改量大,但每位老师都能做到认真仔细,订正也比较及时。 (二)建议:
1.由于英语作业批改量大,部分老师在批改时书写不是很工整,希望能够进一步细化工作,做到精益求精。 2.在作业订正方面,有的班级作业有用红笔订正的现象,请对学生用笔进行正确指导,并规范要求。 3.七年级的作业错误率较高,部分后进生书写也较潦草,请英语老师加强指导和补差。
各位老师,无论我们再忙,事情再多,我们自己的备课和学生的作业,这两项工作我们都没有理由不认真对待。
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