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幼儿园大班数学教案《得数是4的加法》含反思 - 幼儿园数学
教案
大班数学教案《得数是4的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，复习得数是3以内的加法，4以内数的组建，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看看幼儿园大班数学《得数是4的加法》含反思教案吧。
设计思路：
依据幼儿好动，喜爱操作的特点，我为幼儿供应活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培育幼儿的创新意识。 活动目标：
1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组建。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。。 5、自愿参加活动，体验胜利后的乐趣。 活动预备：
3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 活动过程：
随《十个数字跳舞》音乐，做手指嬉戏。 一、复习得数是3以内的加法，复习4的组建 1.嬉戏"开火车'复习得数是3以内的加法。
我们班的小伴侣都很喜爱看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪慧屋有位金龟子姐姐，她呀今日邀请我们到聪慧屋去做客，她呀要看一下谁是最聪慧的小伴侣，现在我们就到聪慧屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我
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们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开
2.嬉戏"又有苹果、又有梨'复习4的组建
呜火车开到了聪慧屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来款待我们呢？导出"又有苹果又有梨'的嬉戏，一个苹果几个梨？（3个） 3.嬉戏"对数'
刚才小伴侣们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4
二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式
金龟子姐姐说："你们都很聪慧'，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必需学会一种新本事才能去，学什么本事呢？
兔宝宝，我是兔妈妈，我告知你们一件兴奋事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清晰，（兔妈妈关心力量差的小兔讲解列式）。
我们的萝卜丰收了，你们兴奋吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互检查一下你写对了吗？
今日，我们学会了新本事又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！
三、活动延长
金龟子姐姐还想看看哪个小伴侣最爱动脑筋，用老师供应的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，留意编加法应用题要讲一件事，消失两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？
编应用题又是一样新本事，会编的小伴侣很能干，不会编的也不用焦急，下
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次老师要教你们编加法应用题的新本事。 活动反思：
从活动中发觉，幼儿对操作很感爱好，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们肯定会胜利。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将所有连接起来。
【幼儿园大班数学教案《得数是4的加法》含反思】
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2022-06-10
