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隔代教育常见的四种类型
一项关于“隔代教育”的全国范畴调查结果显示:中国近一半小孩是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大的。
在上海,目前0~6岁的小孩中有50~60%属于隔代教育,广州同意隔代教育的小孩占到总数的一半,而在北京,同意隔代教育的小孩多达70%。调查说,小孩的年龄越小,与祖父母在一起生活的比例就越高。
这项调查再次提醒人们,隔代教育在中国是普遍现象。这种教育模式的成败某种程度上关系着以后中国的人口质量。
另一项资料显示,中国60%以上的失足青年与隔代老人育孙不当有关。有些犯罪青年确实是在隔代老人“护”着的情形下,一步步走向深潭的。近几年来媒体不断将问题青年的出事缘故和隔代教育联系起来,提到这种小孩,有意无意间都要问一句:他是不是老人带大的?
不久前,在研究青青年网络成瘾综合症时,重庆师范大学心理学专家刘东刚副教授更指出,这种网络成瘾症在隔代教育或有家庭暴力的家庭中呈高发状态。当隔代教育和家庭暴力相提并论时,那个问题就相当严峻了。
隔代教育的四种类型
眼下所批判的隔代教育,显现在中国特定的社会背景下:一是大批老年人退休回家,中国进入老龄化社会;另一方面,打算生育使得都市家庭普遍进入独生子女时代。
中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛告诉记者,全然上说,对隔代教育显现批判的声音,是由于当下人们对子女的要求比以往任何时代都要高专门多。
王极盛在数万人中间做的一项调查说明,95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问,其中,隔代家长的那个比例接近100%。
“中国的家长们从来没有将教育子女当作一门科学,认为是无师自通的。一切全凭直觉和体会。”王极盛说。爷爷奶奶辈的人经常称,自己年轻时养活了五六个小孩,而且都健康成-年-人,现在,你们连一个也养活不了,还要我们帮忙。我们帮忙也就罢了,还嫌我们带得不行。一方面,在观念上,隔代家长认为带小孩自己专门有体会。另一方面的问题则是,他们的教育方法多半有问题。
王极盛将隔代教育归结为四种类型:
第一,过分关注型。小孩本来能自己做的,隔代家长呵护备至,代为其劳。小孩本来在正常环境下能锤炼自己的能力,结果让隔代家长们取消了;
第二,过分监督型。什么情况都要督促小孩,经常检查小孩的行为。如此,造成了小孩的依靠性和惰性,以及对成-年-人的不信任感;
第三,严格惩处型。这种教育方法因循了中国传统的教育理念,对小孩的批判多于鼓舞,责罚多于奖励。使小孩产生了严峻的自卑、自闭或叛逆心理;
第四,民主、温顺和明白得型。王极盛对此比较赞同。他发觉,隔代家长中也有人在采纳这种方法,只是数量专门少。
隔代之间,隔着两代人不同的生活观念,隔着不同的教育方法。从那个意义上讲,父母给子女的直截了当教育尽管大多差强人意,但整体上是优于隔代教育的。
隔代之墙,需要推倒吗
中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外,小孩专门小就进了幼儿园、托儿所,18岁独立成-年-人,因此,差不多上没有隔代教育。
但中国爷爷奶奶的爱真有那么可怕吗?理智的人们不禁要问。
王极盛说,不管如何,隔代教育在中国是不可幸免的。一方面,这是中国传统的家庭模式,另一方面,社会现实也使得隔代教育必不可少。当都市和农村的中青年人都在忙着赚尽可能多的钱疲于奔命时,当多数情形下,保姆不职业化,不堪看护重任时,小孩差不多上就归爷爷奶奶了。
此外,目前中国老年人已达到1。34亿,再过20年还将增加到2。4亿到2。6亿人。人老了,认识的人就越来越少。假如老伴活着,还可相依为伴,但假如一方过世,老人惟一的寄予就只在小孩们身上了。眼看着子女们为生活四处奔忙,无暇顾及,因此,周围只有孙子。假如有一天,子女们又开始限制孙子和他们来往的话,老两口会如何样呢?
这种可能性并不是不存在。近年来,人们纷言隔代教育存在严峻弊端,因此,许多人开始有意地阻止小孩和老人过多接触。尽管必须为此支付一笔不小的保姆费用,但他们更情愿让小孩呆在自己的羽翼下。
中国传统的“隔代亲”现象将越来越多地面临挑战,而传统的家庭关系也可能为之改变。有社会学家认为,中国以后20年内的小康建设,必须抓好两项工作,第一要解决老年人的社会保证问题;第二确实是要关心他们搞好推卸不掉的教育隔代子女的艰巨工作。
王极盛也认为,现在还不到讨论要不要隔代教育的问题,而是要想方法搞好隔代教育。此前,1999年中国刚刚进入老年社会时,老少共融的问题曾被提到议事日程上来。当时,有学者提出,每一个父母,每一个隔代家长,期望都能够把握让自己的晚辈健康成长的知识。但5年过去了,社会还没有研究出系统的操作性强的隔代教育方法。相比之下,批判隔代教育的声音却一刻也没有消停。
在如此的吵闹声中,新一代小孩们产生同时又成长起来。没人告诉他们,隔代教育给他
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