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2021—2021 学年上期期末考试
九年级语文 参考答案
一、积累与运用〔共 28 分〕
万钟于我何加焉
朝晖夕阴
1. ① y ì ② f ěi ③骛 ④曳 〔写对两空 1 分，共 2 分〕 2.(1) 万钟那么不辩礼义而受之 〔 2〕莽红尘何处觅知音 〔 3〕日出而林霏开
青衫湿
云归而岩穴暝
气象万千
8 分〕
〔一句 1 分，假设出现添字、漏字、错字均不得分；共
3.〔 1〕①例如：第七回，第十回。 〔 1 分〕第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身 份；〔 1 分〕第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营 三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。〔
2 分〕〔共 4 分〕
又返回孟州在鸳鸯楼
②例如：在“醉打蒋门神〞“血溅鸳鸯楼〞等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了
蒋门神， 帮施恩夺回快活林； 武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟， 行侠仗义，有仇必报、敢作敢当的性格特点。 特点 2分；共 4分〕
〔 2〕①例如： 有一次， 周进和姐夫来到省城开科取士的考场贡院， 他坚信科举是他的唯一的救命稻草。小说用夸X的手法 分〕
②例如：严监生在临死前，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人 上前猜度解劝， 但都没有说中； 当赵氏挑掉一茎灯草时， 〔内容具体 2 分，手法分析 2 分；共 4 分〕
4. ①但两者之间也存在着一定的差异〔但两者仍不可相互代替〕 果〔一处 2分，共 4分〕
5. 〔10 分〕
任务一： D〔 2 分〕
任务二：这个新闻标题由主标题和副标题构成；主标题巧妙引用〔?沁园春·长
上杀了蒋门神、 X团练、X督监等， 并写下 “杀人者， 打虎武松也！ 〞表达了武松有恩必报、
〔两个情节表述正确 2 分，情节表达人物性格
触景生情， 伤心欲绝，
竟一头撞到木板上， 晕了过去。 醒来以后， 他满心悲怆无法排解， 索性嚎啕大哭， 满地打滚。
〔或：运用动作描写，以漫画式
2 分，手法分析
的写法〕 ，挖苦了封建科举制度对读书人的毒害。〔内容具体
2 分；共 4
严监生登时就没了气。小说通过典
型细节的描写〔动作描写，以漫画式的写法〕，刻画了严监生爱财胜过生命的吝啬鬼形象。
②蔬菜也不能代替水
沙?里的〕诗句；点明参赛选手正值青春年少，正是踌躇满志、意气风发的好年纪；副标题 那么点明了主要事件和进程。〔一点 1分，共 4分〕
任务三：这个徽标主体的正方形内，由一个“几〞字型构成拱门图案，寓意黄河的流向
形态；〔 2 分〕中间是“黄河〞二字拼音的首字母“ 中华文明之源，寓意黄河文化的悠久历史。〔 二、现代文阅读〔共 〔一〕〔共 16 分〕
6. “我〞去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩，听说她母亲为减轻她的痛苦，哄骗女孩做偷星星的游戏；〔 1 分〕“我〞看到医生善意地告诉女孩，要借她的眼睛帮妈妈将星星
26 分〕
H〞和青铜器的回龙纹组合而成，象征
2 分〕〔共 4 分〕
挂回天上，以便给她做手术，又听医生说骗她们手术费很廉价；〔 2 分〕“我〞深受感动，离开时
执意留下联系方式和一些钱，心中感到了生活的美好与光明。〔 1 分〕〔共 4 分〕
7. 〔 1〕母亲的“泪水〞，既是为女儿的眼病伤心难过而流，又是为女儿的乐观坚强感动 而流。
（ 2〕女儿的“泪光〞既有对母爱的感谢，又有重见光明希望的冲动和喜悦。〔一处 2 分，共 4 分〕
8. 母亲哄骗女孩做偷星星的游戏， 让她坚强乐观， 突显了母爱伟大的主题； 女医生善意帮助母女俩，并感染“我〞尽微薄之力，那么表现出爱心在传递的主题；偷星星的母亲给“我〞 以启示，使“我〞重新发现世间的美好，突出了爱心能净化心灵、给人带来美好与光明的主题〔珍惜美好的主题〕。
〔一点 2 分，答出任意两点即可；共
4 分〕
9. 本文结尾与 ?故土? 的一样， 都是先进展环境描写， 然后引发议论抒情。 (2 分 )?故土?是先描写一幅色彩极为鲜明、纯洁、 充满生机的海边月夜图， 寄予作者理想，进而直接议论抒情，表达
创造新生活的强烈愿望。 〔1 分〕本文结尾也是先描写一个富有美感的星空画面，
为后文的议论抒情作铺垫， 接着进展议论抒情， 突出爱心能净化心灵、 给人带来美好与光明的主题。〔 1 分〕〔共 4 分〕
〔二〕〔共 10 分〕
10.C 〔2 分〕
11. ①首先用表因果关系的“因为〞一词，解释数学家说“不要考
100 分〞的原因；②接
着用表判断的“由此看来〞一词引出“既要努力学习，又要防止总分值损失〞的结论；③再用
表并列关系的“也〞字，进一步推出“无裂痕未必好〞的观点。〔一点 1 分，答出 3 点得 4 分；共 4 分〕
12. 例如：
材料一： 我打算把材料一放在第②段。 布歇内尔的例子是说他因为有了不满意而进展创新，才创造了交互式的乒乓球电子游戏； 可以证明第②段的观点： 缺陷常常会随思路改变的创新而产生改变。
材料二： 我打算把材料二放在第③段。 材料二的道理说的是要想创新之神光临你就要有热情，有拼命的精神；可以证明本段的观点：拥抱“裂痕〞，要有敢闯敢试敢拼的精神。
〔一处 2 分，位置 1 分，理由 1 分；共 4 分〕
三、古诗文阅读〔共
16 分〕
13.B〔 2 分〕 14. B〔2 分〕 15. D〔2 分〕
16. 〔 1〕湖中哪能还有这样的人呢！〔译出“焉得〞1 分，大意 1 分，共 2 分〕 〔 2〕又庆幸民众也为年年谷物的丰收成熟而快乐，乐意与我同游。〔译出“幸〞 大意 1分，共 2分〕
1 分，
17. XX山水优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲；百姓愿意与他同游同乐；社会 太平安宁。〔两点 1 分，答对任意四点即得总分值；共 2 分〕
18. 例如一：“何妨〞是不妨的意思，二字透出一点俏皮，写诗人在雨中照常舒徐行步的情景，照应小序“同行皆狼狈，余独不觉〞，表现诗人的悠闲自在豁达。
例如二： “吟啸〞是高声吟咏的意思，写诗人在风雨中高声吟咏的情景，照应小序“同行皆狼狈，余独不觉〞，表现诗人的悠闲自在豁达。
例如三： “徐行〞是慢步走的意思，写出诗人在风雨中仍然舒徐行步的情景，照应小序
“同行皆狼狈，余独不觉〞，表现诗人的悠闲自在豁达。
（ 2 分〕
19. 诗句描绘的是 披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然的无所畏惧的形象；表现作者
面对人生的风雨而我行我素、 不畏坎坷的超然旷达情怀。 这正是苏轼一生生活的写照： 他在
政治上不断受到打击，一贬再贬；但在精神上，他始终保持
四、作文〔 50 分〕
20.〔 50 分〕
乐观旷达的生 活态度。〔 2 分〕
略
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2022-01-24
