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阅读下文,达成 18— 22 题。( 16 分)
三袋米的故事
①儿子刚上小学时,父亲逝世了,母亲没改嫁,千辛万苦地拉扯着儿子。那时村里没 通电,儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画, 密密缝进儿子的衣衫。日复一日,年复一年,
【 A】母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱 【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙
母亲眼角的皱纹涨满
时,儿子也像春季的翠竹,噌噌地往上长。望着超出自己半头的儿子, 了笑意。
当满山的树木泛出秋意时,儿子考上了县一中。母亲却患上了严重的风湿病,干不了 农活,有时连饭都吃不饱。那时的一中,学生每个月都得带 来说,无疑是火上浇油。
③没多久,母亲一瘸一拐地挪进学校食堂,气喘吁吁地从肩上卸掉一袋米。负责掌秤 登记的熊师傅翻开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说:
“你们这些做家长的,总
30 斤米交给食堂,关于这个家庭
喜爱占点小廉价。你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米、粗米,几乎把我们食堂当
杂米桶了。”这位母亲臊红了脸,连声说对不起。熊师傅见状,没再说什么,收了。
④又一个月初,这位母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅按例开袋,眉头又锁紧,仍是
杂色米。他想,是否是上一次没给这位母亲交待清楚,便一字一顿地对她说: “不论什么米,
我们都收。但品种要分开,千万不可以混在一同,不然无法煮,煮出的饭也是夹生的。下次还 这样,我就不收了。 ”母亲不敢吱声,低着头一瘸一拐地走开了食堂。
⑤第三个月初,母亲又来了,熊师傅一看米,勃然震怒,用几乎失掉理智的语气,毛
辣辣地训斥: “哎,我说你这个做妈的,怎么至死不悟呀?咋仍是杂色米呢?你呀,今日是
怎么背来的,就如何背回去! ”
⑥母亲仿佛早有料想, 两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:
“大师傅, 我跟您实说了吧,
这米是我讨 乞食得来的啊!
”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上,挽起裤腿,露出一双肿大的僵直的变形的腿。母亲抹了一把泪,说: “我得了后期风湿病,连走路都困难,更甭说耕田了。儿子懂事,要休学帮我,被我一巴掌
打到了学校 ”
⑧校长知道了这件事,不漏声色,以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。
三年后,儿子以优秀的成绩考进了清华大学。 将这位母亲的儿子请上主席台,
欢送毕业生那一天,县一中锣鼓喧天, 校长特地
为何单单请我登台
今生迷惑: 考了高分的同学有好几个,
呢?更令人奇异的是, 台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。
此时,熊师傅登台讲了母亲讨米供
“这就是故事中的母
”
儿上学的故事,台下万籁俱寂。校长指着三只麻布袋,情绪激动地说:
亲讨得的三袋米,这是世上用金钱买不到的粮食。下边有请这位伟大的母亲登台。
⑨儿子迷惑地往下看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。我们不知儿子那一刻 在想什么, 相信给他的那份震惊绝不亚于惊天动地。于是,人间最温情的一幕演出了,
母子
俩对视着, 母亲的眼光暖暖的、 柔柔的,一绺儿花白的头发凌乱地搭在额前, 搂住她,声泪俱下: “娘啊,我的娘啊 ”
儿子猛扑上前,
18. 第⑦段儿子理解母亲,决意休学帮母亲保持生计,为何母亲狠狠地打了儿子一巴掌?(3 分)
19. 用简短的语言归纳本文讲了一个什么故事?这个故事表现了什么主题? (4 分)
20. 本文语言优美、 清爽自然。 请你从第①自然段画线的 【 A】【 B】两处中任选一处加以品析。(3 分)
21. 第⑧自然段中校长为何说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食?( 2 分)
22.第⑨自然段:“我们不知儿子那一刻在想什么, 相信给他的那份震惊绝不亚于惊天动地。 请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震惊”
”
。(4 分)
18. 这里包括着母亲对儿子成才的希望,同时也是用这一巴掌取消儿子辍学的念想。母亲这样做完整部是逼不得已和对儿子的爱。
19. (共 4 分。)文章表达了一个身患大病的母亲乞食(米)供儿子念书的故事(现了母爱无疆的主题( 2 分)。
2 分),表
20. (选做,共 3 分。)( 1)“轻轻地、细细地”表现对儿子的珍爱,经过细节描绘,表现了 深沉的母爱。 ( 推测词语 1 分,细节描绘 1 分,句意理解 1 分 ) ( 2)斑驳陆离:形容土墙已经疮痍满目破败不堪了。噌噌:形容长得很快。本句用比喻的修辞手法,写出了“儿子”家
固然十分贫困, 但儿子在母亲的珍爱下健康地成长。 (( 推测词语 1 分,比喻 1 分,句意理解
1 分 )
21. ( 2 分)由于这三袋米,凝集着母亲的汗水和心血,是母爱的结晶,母爱是无价的,金钱买获得粮食,但买不到母爱。
22. ( 4 分)示例:天啊!那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊!您拖着残
疾的身躯乞讨供我念书, 那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。
儿子
不知如何才能回报您的恩德。 (内容符合情理 2 分、生动动人 2 分)
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