语言的魅力

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四年级语文《语言的魅力》问题导读单

班级 姓名 组名

同学们，敢于接受挑战吗？试试看，你一定行!

一、看拼音写汉字。

yī shān qǐ gài xǘn wân táo zuì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词。

繁﹝ ﹞斑﹝ ﹞绅﹝ ﹞衷﹝ ﹞晨﹝ ﹞嬉﹝ ﹞ 紫﹝ ﹞班﹝ ﹞坤﹝ ﹞哀﹝ ﹞辰﹝ ﹞嘻﹝ ﹞ 三、写出下列词语的近反义词。 近义词：

繁华—（ ）华丽—（ ）悲伤—（ ） 褴褛—（ ）浓厚—（ ）叹息—（ ） 反义词：

乞讨—（ ）华丽—（ ）悲伤—（ ） 漆黑—（ ）浓厚—（ ）繁华—（ ） 四、词语解释。

繁华： 无动于衷： 褴褛： 姗姗： 陶醉： 五、词语补充卡。

头发（ ）（ ） 双目（ ）（ ） 穿着（ ）（ ） 打扮（ ）（ ） 无（ ）于（ ） 令人（ ）（ ）





（ ）辰（ ）景 万（ ）千（ ） 莺（ ）燕（ ）






四年级语文《语言的魅力》问题生成单

班级 姓名 组名

根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元化展示。

细读感悟:（你一言，我一语，我们开始智慧大碰撞。） 问题一：细读课文概括文章大意。

问题二：说说这是一个怎样的老人。

问题三：你对这位老人有什么体会？

问题四： 前后判若两人的反应来源于什么？

问题五： “春天到了，可是„„”省略号里包含了什么意思？为什么诗人不继续写完呢？

问题六：为什么行乞牌上写了“春天到了，可是„„”这几个字后，就会有难么多的人给钱呢？

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四年级语文《语言的魅力》问题训练单

班级 姓名 组名

同学们，学习了课文，你巩固了吗？大家一起加油吧！

一、看拼音写汉字。

yī shān qǐ gài xǘn wân táo zuì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、缩写句子。

1.在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

2.让·彼浩勒听了，也摸着胡子满意的笑了。 三、改变句式，不改变意思。

1.那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？

2.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？





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