班主任教育故事——驯龙记

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班主任教育故事——驯龙记

作者：李志群

来源：《新课程·小学》2011年第07期

2010年9月，初踏教坛，在接手五年（２）班时我是诚惶诚恐，怕这个号称全校最好的班级被我一个新人糟蹋了。刚开学的日子里，就发现了几条顽皮捣蛋的“龙”，直至现在，这几个不安分分子还是偶尔会给一平如镜的生活漾起几层波浪。

今年有一部口碑不错的电影——《驯龙记》，讲述了很久很久以前，北欧游牧民族维京人部落视与龙战斗为一种特殊而平常的生活方式，整个部落的人一直以来都是以武力和勇气征服残暴的“害虫”——龙。部落首领的儿子奇布卡对这种打打杀杀的武力战斗无所兴趣，然而他遇到了一头受伤的小龙“夜煞”，此后发生了一系列的故事，让奇布卡和小龙“夜煞”成为了生死战友。当傻小子奇卡布第一眼见到夜煞时，一眼就被它那可怜而哀怨的眼神征服了。它，是具有破坏力的小怪物，无依无靠，遭人嫌恶。他，是孤独的聪明孩子，被父母无视，没有朋友。但是他却发现了龙这种人们眼中凶残物种的可爱之处，它们可以成为人的朋友、人的宠物、人的保护神。人、龙是可以和谐相处的。而此时，族人眼中“朽木不可雕”的奇布卡已经不知不觉地变成了部落的英雄……看这部电影的时候我一直在思考，这跟我们的教育是类似的。 曾文扬，我们班调皮捣蛋的二号人物。开学初他就忍不住让我这个新班主任对他刮目相看：上课捣乱，不听课，不写作业，课间追逐打闹，甚至打架，做操懒散，最让我不解的是他整天一副垂头丧气的表情。一次打架事件之后请家长，看到他妈妈担心的样子，我决定先观察再寻找对策。在一个晚上我突然接到他的电话，原来是他跟妈妈在书店准备买《唐诗三百首》，问我哪个版本的比较好。挂电话之后我回想了一下，平时我要求学生课前背古诗积累但没有要求人手必备一本古诗词的书，可能是辅导课上无意中表扬了他，他才自觉去买书。我窃喜，他在努力达到我的要求，或许寻找到正确的方法可以转化这种学生，作为一个教育契机。 一、欲擒故纵

我们班几个自控能力较差的同学自成一组，我特意挑了曾文扬当他们的组长，以此作为激励他自觉写作业、交作业的动力，也可以减少他课下闹事的时间。另外，是给其他学生传达一个信息：老师不会排斥差生，你有能力你也可以成为班干部帮助老师做事情。曾文扬时不时会犯错误，被叫到办公室谈话时我以对一个班干部犯错更严重，更伤老师心的态度跟他讲道理，他似懂非懂，但从他自己的作业和对待小组作业情况上看是有进步的。 二、蓄势待发

我总会抓住每个机会及时鼓励他，比如作文一个等级一个等级提高、听写词语大部分都对、做操基本上不需要老师提醒纠正，并且拿他来和其他不听话的同学作比较，以此督促其他


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同学快速进步。各科老师、班委来投诉的学生名单里经常会有曾文扬的名字。在一次课间操带头喧哗吵闹和课上唏嘘的不良表现中，我认为该是严肃对待整改他的时候了。把他叫到办公室来并打电话和家长沟通，我声明这种行为习惯不是一个学生应该具备的，不仅败坏班风也容易造成人心浮躁，带来不良影响，加上其他种种不良行为习惯必须做出处理。第一次对他发火：“你妈妈在老师面前已经哭过好几次了，她担心你的学习，更担心你的身体，怕你跟别人打架，怕你总是捣乱做坏事情心理不健康。老师也给过你很多机会，当你做得好的时候老师真心为你感到高兴，替你妈妈开心。当你犯错误的时候，不仅对不起你妈妈对你的期望也伤害了老师对你的感情。老师不希望曾文扬是这样的孩子，老师们都认为你这学期进步很大，你今天这样伤透了所有关心你的人的心。”，罚他打扫卫生。天色渐晚，等他完成之后，我问他应该跟家长和老师说什么，以后应该怎么做，并对他说：“老师会关注并关心着曾文扬的进步，希望你争取做老师心目中的好学生，当老师的小助手。” 三、趁胜追击

接下来的日子里，果然有了很多好转，抓住这种风气，在班会课上我说要表扬一个进步比较大的同学——曾文扬，学生一开始比较诧异，站在讲台上领奖的曾文扬有点羞涩，当着全班同学的面，我点数了他的进步之处，孩子们都给予掌声鼓励。为了让大家见证并认可他的进步，我还请全班同学积极给他提出建议，帮助他更好地成长。孩子们非常乐意，“请曾文扬同学不要经常做一些幼稚的小动作，不仅惹人发笑并且非常让人瞧不起。”“曾文扬同学课后不要总是跟同学打闹，你应该去问表现好的同学如何学习，或者跟他们聊聊天，这样学习进步更快。”“建议他平时多给同学们献爱心，做好事让大家重新喜欢上你。”……建议很多，孩子们也很开心。那些平时表现不佳的同学也投以羡慕的眼光，相信他们也被这种融洽的氛围感染到了。

三个多月的观察和思考，曾文扬就像小龙“夜煞”，调皮但是心并不坏，只要加以善意的引导，给予充足的时间，相信孩子们心中都有一种积极向上的力量，只需要一个大人去引导并激发，总有一天都会懂事、长大，因为野百合也有春天的开放。作为一名年轻的班主任，我还有很多需要学习、思考的地方，只有加倍努力，才能将这群小龙都驯服，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

（作者单位 广东省深圳市宝安区福永塘尾万里学校）

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