认识天气符号

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科学活动：认识天气符号

活动目标：

1. 初步了解天气的种类，了 解每种天气的基本特点和天气符号。

2.尝试用动作来表示不同的天气，并且能够准确地识别天气符号，从而培养参与科学活动的积极性。 活动准备：

天气预报图，天气符号牌(时天，阴天、雨天、刮风、雪天)，记录表。

活动重点难点：

重难点：区别相似天气符号。 活动过程： 1.观察天气

(1)教师扮演天气预报员播报今日的天气(天气情况，气温，适合穿的衣服，注意事项)。

（2）你们看看窗外今天是什么天气?老师播报得准确吗?

2.认识天气牌

（1） 出示天气牌。小朋友知道这是什么吗?每个图案都是用来表示天气情况的，我们给它们起了个好听的名字叫气象符号: （2）帮助幼儿了解天气的种类及其特征。你们来猜猜他们都代表什么大气?你们是怎么看出来的?

(3) 让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。 3.用动作表示天气


（1）这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，比如晴大可以用什么动作来表示，下雨可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作，阴天可以用什么动作来表示，大风天又可以用什么动作来表示。

(2)我们一起来做一做，当我们手臂向上围成-个圆圈时、可以想象成太阳，表示睛天。

(3)我们五指张开，从头顶向下摇动手脑，表示下雨。(4)高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。 (5) 紧握拳头，轻薇大腿，表示下雪了。 (6)用手挡住眼睛表示阴天。

（7） 老师高举某一个天气牌， 你们看到天气牌指示的天气表演相应的动作。(请勿儿来举牌， 或者老师做动作，小朋友猎天气) 4.郊游

老师带着你们去郊游，请每位做客老师选择一个自己所代表的城市，然后他们走到你们面前时，请你们告诉他们那里的天气，然后我们的小朋友会送给老师一个大气符号，如果选择正确，请老师给孩子一个爱的抱抱。 活动延伸

你们看老师带来的五瓣花，以后每天我们班第一位进班的小朋友负责看看今天的天气。然后找到相应的天气符号贴到花瓣上，早饭后就扮为小小天气预报员播报令天的天气。

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