教育工作先进工作者主要事迹

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优秀教育工作者事迹材料

王万林，男，现年54岁，大学学历，中教一级教师，中学骨干 教师。1982年参加工作，先后担任教师、班主任、实验员。在从教 33年教学生涯中，王万林同志忠诚党的教育事业，他在平时的工作 中以身作则，率先垂范。作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。在平 凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

一、 与时俱进、不断提高自身素质

从教以来，高标准严格要求自身，关心时政，努力学习实践“科 学发展观”，忠诚、热爱党的教育事业，能够全而贯彻执行党的教育 方针、积极推进素质教育，自觉遵守社会公德和教师师德，以高度负 责的工作态度，认真履行各岗位职责。师德高尚，以身作则，廉洁奉 公，政策意识、事业心、责任心强烈。个性坦诚磊落，工作与生活中 与人为善、讲大局、讲集体、做表率，在全体教职工中口碑甚佳。

他能注重学习，向一个学习型的管理者靠拢；能勤于思考，做一 个思考型的管理者；能积极修炼业务，做一个业务型的管理者。在注 重政治思想素质提高的同时，不忘提高业务素质，积极参加学历进修 和在职培训提高，从参加工作时的中专学历提高到木科学历，各类培 训学习也从不落下。

二、 角色定位准确，发挥表率作用

随着工作岗位的调整，能把握全心全意为师生服务的宗旨，把握 宽以待人、严于律己、遵纪守法、廉洁自律的工作准则。各项工作中 身先士卒，发挥表率作用。能抓住学校领导分工协作与同心协力的关 键点，


明确所任岗位的角色与职责，努力营造与校长、与中层、与老 师之间融洽的工作关系，对待好每一个老师和孩子。

多年来，能摆正自己的位置，当好校长的助手和参谋，为学校的 可持续发展出谋划策，团结班子成员，当好校长和教师的桥梁纽带， 踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，发扬兢兢业业 的工作精神，各项工作能高效高质量完成。

在他的影响下，在所任教的学校带动了一批教师的成长，特别是 引导年轻教师制定自己的发展规划，同时创设提高教师素质的途径， 促使教师一步一步走上自己的成功之路。目前，许多年轻人都走上了 中层管理岗位或成了学校的教育教学骨干。 三、尽心尽职，做好各类工作

多年来，在各级领导的正确领导下，他能以强烈的事业心和责任 感抓学校FI常管理、安全管理，教科研等各方而工作的落实，使学校 教育教学工作正常高效运行。

在学校管理工作中，能边学习，边实践，不断更新管理理念，树 立“学校人文管理〃理念，树立“让每个学生得到充分发展〃的教育理 念，在处理学校整体工作时重点突出：首先，以师为本，以生为本， 在依法行政、依法治教、依法治校、廉政建设、师德师风建设、创建 和谐校园等方而迈向一个新起点。建立并完善各项规章制度，使管理 科学化、规范化，制定具体落实方案，工作有目标、有方案、有规划、 有落实、有反馈。加强学校民主建设，处事民主、公正，团结群众， 为教职工办实事、好事，廉洁奉公、依法治校，学校管理逐步迈向科 学、民主、和谐。其次，与全体教职工一起一心一意做好教育工作， 教师乐教善教，教育教学效果好。


他坚持扎根教学第一线，在坚持数学、科学学科一线教学并取得 不俗成绩的同时，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平; 他经常和教师、学生座谈，深入课堂推门听课，同时也及时收集信息, 共同分析原因，商讨提高教学质量的方法和途径，有效促进了学校教 学质量的提高。 四、工作实绩

多年来，学校内部管理、取得成绩、学校风貌发生了翻天覆地的 变化。他能与老师们一样，在各级领导的指导和校长的带领下，用智 慧和汗水见证和打造学校的发展，在岗位上学习、探索、进取、奉献, 将全身心与学校融为一体，所服务学校的发展不容质疑，令人欣慰： 为所服务学校获得“管理区教育工作先进集体”等称号。没有辜负各 级领导和老师们的期望，为各项任务的完成，为所服务的学校长期、 可持续、科学发展竭尽全力。由于工作突出，2009年、2020年、2011 年连续三年获得“管理区先进教育工作者”称号。

总之，该同志多年来，能全身心地投入学校的工作，在思想上，能努 力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，认真执行上级方针政策, 坚持原则，顾全大局；在学习上，能注意自身的学习提高，把握教改 的脉搏；在工作作风方面，能够尊重教师，平等待人，与人为善；在 学校管理上，有强烈的事业心，有清晰的工作思路，有勤奋务实的工 作态度；在工作上，能够恪尽职守，勤勤恳恳、踏踏实实做好每一项 工作，乐于奉献。

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