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小度小度金星古诗四十首的读后感和书评怎么写
都以阅读为写作前提。
那么什么是阅读？时下流行主题阅读、快速阅读、拆书阅读等等，这些产生在新时代背景中的读书法，我个人认为应属于用书的方法，即在读懂原文的基础上，如何去利用信息。
阅读回归本位，也就是阅读自身到底是什么呢？
西方接受美学代表，伊塞尔等人把阅读视为文本（作品）与读者之间活生生的互动关系。它是有层次的，第一层次是语言阅读，第二层次是美的欣赏，第三层是文艺评论。
认识文字，知道大概意思，春日离人未归，思念欲绝。这是语言阅读。
要是能在脑海里想象出春日翠柳依依，杏花飞扬，有人望眼欲穿的情景，进而体会到诗词的美，就算是美的欣赏。
最后，如果能对词的意象、境界、创作得失加以点评，就上升到文艺评论的层次了。
好比是剥板栗，最外层是带刺的壳，方法得当，容易破除；第二层是硬壳，看上去光滑，却不易剥开；第三层是薄膜，看似最弱，要剥干净也难。
无论阅读单篇文章还是一部著作，都需要读者与文本（作品）对话。读伟大的作品，是与伟人对话。对话中，理解作品的思想、情感、知识、观念、价值，发现其真善美，引发读者的种种感受、体验、想法、观点、评论。
发而为文，就成了读后感和书评。 都以文本（作品）为感发对象。
当作品尚未进入读者的阅读进程，作品不是真正意义上的作品。从这一点出发，新媒体平台中的读后感写作和书评写作，应考虑读者的阅读权重。读者多，影响力大，一定程度上证明写作成功。
读后感和书评，都不能凭空捏造。 这与虚构类写作存有天壤之别。
想象、天马行空的虚构在读后感与书评的写作中似乎是行不通的。离开对作品语言文字的阅读，要写出好的读后感就成了无本之木；缺乏对作品情感和艺术美的欣赏，脱离了对作品知识、思想、价值点及其结构的品评，要写出成功的书评就成了无源之水。
各举一例。
读了寓言故事《农夫与蛇》，写了《蛇真的是恩将仇报吗？——读<农夫与蛇>有感》，是对文本中“蛇大惊，乃苏，以其本能故，以利齿啮农，竟杀之。”语句细读之后，有感而发。
被誉为《大公报文艺》书评三大台柱之一的李影心于其《书评家的趣味》一书中，有一篇《老舍先生<离婚>的评价》。从现在的眼光来看，也许李老的评价偏于平淡，但对作品的研读却是认真扎实的。
都以感想为写作重点。
没有感想，读后感也就没了主脑。
假设只是将原文复述一遍，看不见作者的感想，尤其是联系社会现实发表看法，我会觉得读了一篇假的读后感。因此，关键是“感”！
书评呢？从广义上说，书评的评是画龙点睛的部分。 即便是以介绍图书原文为主的“介绍式”书评，也需要作者内容有所选择，并以自己的介绍吸引人。
如何才能吸引人？在介绍中展示出自己的独到看法。
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2022-07-24
