三年级下册语文检测试题

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三年级下册语文检测试题

一、书写检测（请正确、规范、整洁地抄写下来）（3分）

时间像一条小河，永不停息地流淌，流过每个人的身边，一直流到很远

很远的地方。——《时间》

































二、积累运用（47分） (一)词语天地。(27分) 1．读拼音写字词。(10分)

fú lǔ xū zī zī

(

) 谦 ( ) （ ）源

（ ）态 liáo kuò wén háo yù liào huáng kǒng

( )

( )

( )

( )

bǎo zhàng āi yuàn dǎo yǔ zhōng shí

( ) ( ) ( ) ( )

2．在正确的字音、字形下画横线。(8分) 笼．

罩(lǒng lóng) 挨饿 (āi ái) 夹住(jiā jiá) 不知所(错 措)

眼眶(kuāng kuàng) (疾 急) 风 瀑．布(pò pù) 为之一震(wéi wèi) 3．把下列词语补充完整，再选择合适的填在句子中。（9分）

文思( )( ) ( )云( )雾

星( )棋( )

流连( )( )

( )驰( )掣 有始( )( )

（1）美丽的南沙群岛真令人 呀！ （2）王勃 ，笔走如飞，不一会就写成了。 （3）我们做任何事情都要 ，不能虎头蛇尾。 (二)句子乐园。(4分)

1．下课了，同学们像 。（写比喻句） 2．五一节快到了，班级准备组织一次春游，大家在讨论去哪里春游，你有什么好的建议？并说说建议大家去那里的原因。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

(三)课文回放。(16分)

1．《长城和运河》这首诗描写了两大人间奇迹____________和____________。采用__________的手法把长城比作____________，突出长城的________________的特点，把运河比作________________，突出运河的________________的特点。 2．庐山有____________，有幽谷，有____________，有溪流，还有那____________的云雾。庐山的云雾瞬息万变，刚刚还是____________的一缕轻烟，转眼间就变成了________________的九天银河。云遮雾罩的庐山，真令人____________。 3．今年的四月四日是我国传统的________节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了杜牧的诗句________________________，________________欲断魂。 4．我会默写《塞下曲》：________________________，________________________。 ________________________，____________石棱中。这首诗夸奖西汉时期的一位被人们称为“____________”的李广。诗中“没”的读音是（méi mò 正确的打勾。）“引”的意思是________________。

5．王勃在《________________________》一文中写下千古名句“落霞与孤鹜齐飞， ________________________________”。

6．这半学期，课文带我们浏览了_____________________的南沙群岛，__________ __________的刘翔，______________________的萧伯纳。

7．《大作家的小老师》这篇课文让我明白_________________________________ ____________________________________________________。(2分) 三、阅读感悟。(25分) ［短文1］(9分)

（一） 庐山的云雾（节选）

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1．这段话是围绕 这句话来写的。（2分） 2．“千姿百态”的意思是 。请再写一个与它意思相 近的词语 。（2分）

3．这一小节按从__________——__________——_________——_________的顺




序，运用了 的修辞手法形象地写出了漂浮于庐山不同方位的云雾 的特点。（5分） ［短文2］(16分)

（二）“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？” 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 (6分)

①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。 （ ） ③心里不明白，不理解。 （ ） 2．写近义词。 (2分)

品味（ ） 奇怪（ ）

3．用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。(2分)

___________________________________________________________________ 4．用“________”画出怎样“煮书”的句子，用“～～～～”画出写“煮书”好处的句子。 (4分)

5．读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？(2分)

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 四、习作表达。(25分)

以“________真好”为题，写一篇文章。

要求：先把题目补充完整，然后作文。填入的内容既可以是物体也可以是人;既可以是一种行为，也可以是一种感悟。写出真情实感。300字左右。

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