【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版新起点一年级下册英语Unit 2 Lesson 3教案》,欢迎阅读!
Unit 2 Room
Lesson 3
一、教学目标
1. 通过观察并找出画面中不同之处的活动,复习巩固与房间有关的词汇以及本单元的功能句:What’s behind/near/...? A chair/box/...
2. 能够在生活场景中认读大写英文字母E,F,G,H。 3. 通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。 二、教学重难点
1. 复习本单元所学的语言和词汇、句型What’s behind/near/...?A chair/box/... 2. 初步学习键盘上的E,F,G,H四个字母。 三、教学准备 教学课件;视频等。 四、教学过程 Step 1. Warm up 1. Let’s chant.
播放A部分chant录音,帮助学生回顾内容。
设计意图:帮助学生巩固Lesson1重点单词短语的读音和用法。 2. Look and say.
教师呈现房间图片,学生根据上节课所学进行对话。 S1:What’s behind/near/...? S2:A chair/box/...
设计意图:帮助学生不断加深本单元单词及功能句的用法。 Step 2. Presentation 1. Look and answer.
教师提出问题What are they talking about ? 然后呈现课文图片,让同学回答问题。引出本单元重点句子:What’s near..?
设计意图:锻炼学生带着问题寻找答案的能力,引出重点句子:What’s near..? 2. Read in roles
男生朗读Bill部分,女生朗读Joy部分。
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设计意图:学生在分开朗读时,增加朗读兴趣,同时巩固上一阶段对知识的掌握。 3. Look and say.
教师呈现书上第二部分的图片,问学生What do you see?学生回答后,依次教授学生字母:E F G H。 设计意图:4. Let’s watch
教师可以播放Alphabet Letter E-F系列和书写系列的视频资源,让学生观看。 设计意图:让学生初步感知字母ABCD的书写和发音,培养学生听和写的能力。 Step 3. Practice 1. What can you see?
教师分别展示E F G H四个字母,学生进行举手进行回答。 设计意图:帮助学生在生活场景中认读大写字母A B C D。 2. What’s missing?
在上一环节完毕后,教师呈现图片,并去掉其中一个图片,让学生看看少了哪个图片,并回答出丢失的图片英文。
设计意图:通过游戏,激发学习兴趣,巩固所学内容。 3. Look and say
呈现A、B两幅图片,让学生看看这两幅图有什么不同。接下来让学生两人一组进行对话问答,找出不同。 S1: What’s near the light? S2: A desk. …
设计意图:通过游戏,激发学习兴趣,巩固所学内容。 4. Let’s sing
播放Let’s sing部分录音,鼓励学生跟唱。
设计意图:进一步巩固所学英文,同时整体感知英语语音、语调和节奏。 5. Do exercise
呈现场景,如:字母E在床的下面,字母G在桌子上面,字母H在门的后面,字母F在盒子附近。学生两人一组进行对话演练。
通过生活中的图片,教授学生新字母,激发学生学习兴趣。
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设计意图:通过游戏,激发学习兴趣,巩固所学内容。 Step 4. Homework
1. 两人一组,做藏字母的游戏吧; 2. 和好朋友一起唱歌曲。 板书设计
Lesson3
What’s behind/near/...? A chair/box/...
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