五年级数学下册第四单元练习九教案苏教版

2022-04-24 01:10:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第四单元练习九

1 课时 总第 课时

教学目标:

1.进一步熟悉分数与小数互化的方法,能综合运用分数与小数互化的知识解决实际问题。

2.在运用已有的知识经验比较分数和小数大小的过程中,体验解决问题的策略多样性和自主解决问题的喜悦。

教学重点:进一步掌握分数与小数的互化方法。 教学难点:运用分数和小数互化的知识解决实际问题。 教学准备:课件 教学过程: 一、知识再现

1.提问:谁来说说分数与小数互化的方法? 2.今天我们一起来学习“练习九”(板书课题) 二、基本练习

1.完成教材第65页“练习九”第11题。 让学生独立填空。 指名口答,共同订正。

2.完成教材第65页“练习九”第12题。 让学生独立完成。

教师指导学生交流反馈,并说说把小数化成分数的方法。 3.完成教材第65页“练习九”第13题。 让学生独立完成。

教师指导学生交流反馈,并说说把分数化成小数的方法。 提醒:分子除以分母,除不尽的保留三位小数,用“≈” 4.完成教材第65页“练习九”第14题。 让学生独立填空。

完成后让学生说说自己的上下两个数有什么关系。 三、综合练习

1.完成教材第65页“练习九”第15题。 指名读题。

说说题中告诉我们什么信息,我们要解决的是什么问题? 分析:要求哪块地的面积大一些,就是比较和0.8哪个大些。让学生独立完成,完成后说说是怎样想的。 2.完成教材第65页“练习九”第16题。 学生独立完成,小组交流时说说自己是怎样想的。

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提问:在比较出两人所用时间的长短之后,怎样知道谁做得快一些?(谁用的时间少谁做得快)

3.完成教材第65页“练习九”思考题。 让学生在小组里交流自己的想法。 指名说说自己是怎样想的。 四、课堂总结

通过练习,你有什么收获? 还有哪些疑问? 五、课堂作业 《补》

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