画杨桃说课稿2

2024-03-28 17:30:41   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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杨桃
《画杨桃》说课稿 、教材分析

这是人教版三年级下册的一篇精读文章。主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察,要实事求是,要尊重他人。 教学目标:

2 能正确、流利、有感情地朗读课文,理解“叮嘱”“审视”等词语,背诵最后两个自然段。

3 理解课文内容,知道同一样事物从不同的角度看会有不同的结果。 4 培养学生的说话能力,观察能力和想象能力。 教学重难点:

1 联系全文,理解老师通过画杨桃这件事情所说的道理。 2 培养学生的观察能力和想象能力。 教学准备:

课件、杨桃、乒乓球。 教学过程: 第一课时

一、 游戏导入

1 今天老师给大家带来了份礼物,想不想看?

2 (出示乒乓球)请看,是什么呀?它是什么颜色的?(黄色)

3 (出示球的另一面)好,请大家再看看?它又是什么颜色?(黑色)

4 怎么刚才明明看到是黄色的球,它又变成了黑色的了?难道它会变魔术吗? 5 同学们,由此你们想到了什么?

6 同一件事物,换个角度来看,看到的结果是不一样的。今天我们要学的课文《画杨桃》讲的就是这个道理。

7 板书课题,大声齐读课题。 二、 讲解新授 (一) 、初读课文

1 释题:看到题目中的“杨桃”,你想到了什么?生自由回答。 2 课件出示杨桃的相关介绍,师简单介绍。 3 看到题目中的“画”,你又想到了什么?生自由回答。

4 同学们的问题都提的很好,都是爱动脑筋的同学,那让我们带着这些疑问先自己读读课文。看看,你读懂了什么? 5 自由读课文。 6 反馈。 (二)、体会重点语句

过渡:同学们明白的道理可真多!课文中的谁告诉你们的? 1 父亲是怎么告诉“我”的? 2 老师又是怎么告诉“我”的?

3 是啊,课文中的小作者有一位好父亲,一位好老师告诉他画画的方法,让我们一起读读他们的话。(课件出示两段话,男生读父亲,女生读老师) (三)、品读父亲的话 1(体会“叮嘱”)父亲对自己孩子都寄托了无限的希望,总是千叮嘱,万叮咛。同学们,平时你们的爸爸妈妈叮嘱过你们吗?谁来学学你们的爸爸妈妈叮嘱你们的样子?


2、点名回答。(评价,你学得真像!你也有位好父亲!你记住了爸爸的叮嘱,真棒! 3、那课文中父亲叮嘱我时应该怎样说?自己好好体会体会练习练习。

4 刚才大家都练习得特别认真。平时都是你们听父母的叮嘱,听郑老师的叮嘱。今天,我来当课文中的小孩,谁愿意来叮嘱叮嘱我?

5 点名回答。大家觉得他像吗?(像)请同学们像他这样读,叮嘱叮嘱你们的孩子。齐读。 6 父亲告诉我画杨桃的方法,你能用简单的话来概括吗?(是什么样,就画什么样)师板书。 (四)、审视杨桃

过渡:课文中的“我”是个乖孩子,按照父亲的话去做,却遭到了同学们的嘲笑,这是为什么呢?

1 我们一起来说说下面的故事吧。

2 分角色朗读第212自然段,一生读旁白,12大组读老师的话34大组读同学的话。 3 咦?我明明是按父亲的话去做的,同学们为什么嘲笑我呢? 4 点名回答。

5 哦,是这样。那“我”到底有没有画错呢?

6 你们怎么知道?耳闻不如目睹。我们来亲眼看看杨桃究竟是什么样子的? 7 (出示杨桃)让我们像课文中的老师一样来看杨桃。老师是怎样看的? 8 (课件出示)“审视”是怎样看的?谁会看? 9 点名上台看,大家评点。 10 大家觉得他像“审视”吗? 11 谁来说说看他是怎样看的?

12 请大家学着他这样来审视杨桃。看看你看到的杨桃是什么样的。 13 多个角度展示。

14 我看谁的样子最像“审视”?好,老师觉得你看得最认真,你来说说。(点不同位置的同学说,鼓励学生大胆想象)

15 一个普普通通的杨桃,从不同的角度看,看到的样子可真是千姿百态呀!

(过渡)课文中一开始嘲笑我的同学,这下知道自己错了,一个个多么不好意思呀!看到这个情景,老师的神情由严肃变成了什么?(和颜悦色) (五)、品读老师的话

1、他又说了什么?谁想当老师来说说?这个大组坐得最端正,你们来试试。(课件出示) 1 老师讲的话真有道理,让我们来好好地体会体会。 2 学习小组带着问题合作学习 朗读思考:

1)一共有几句话。

2)关于画杨桃老师讲了几个方面的意思? 3)听了老师的话,你想到了什么?

4、反馈。师随机板书:多角度观察,尊重他人。 5、师引读。

6、学生联系生活实际谈谈自己的感受。 四、 总结全文

是啊,画画可不是一件简单的事。父亲和老师告诉我们看到是什么样的就画成什么样。老师还告诉我们要学会多角度观察,更不要随便嘲笑别人,要尊重别人。(点板书)我想,这些话不仅对我们画画有帮助,对我们学习生活、思考问题有帮助,对我们今后做人更有帮助,将会让我们一生受用。让我们记住父亲和老师的教诲吧!(齐读老师说的话)


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