(初中美术教案)漫画人物表情

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漫画人物表情

初中美术教案

学习指导思想与理论依据:

漫画是绘画艺术的一个门类,它不像其它画种以使用材料和工具来定名,它这个“漫”名,集中到一点,是指它的艺术形象。它在对象外貌的描绘上,摆脱一般绘画常规——结构、比例、透视、色彩、明暗等实况的约束,进行高度概括,极度夸张,大幅度的变形,甚至离形的提炼,以求得其特有的典型化,他给人们感受到的是风趣横生,品味无穷;是寓严于诙,寓教于乐;它能在谐趣中对人动之以情,晓之以情,导之以行,是一种特有的造型艺术享受,漫画使它的认识功能,教育功能和审美功能提供了强大的生命活力。是一种雅俗共赏的艺术,也是深受学生们喜爱的学习内容

通过欣赏和学习创作漫画,可以使学生思维敏捷,培养学生留心观察周围的事物,用敏锐的眼光捕捉生活中的现象,更深刻的理解生活,从而使学生面对人生的态度价值观有更深层的了解与判断,以漫画的形式大胆的表达自己的情感与思想。所以在学习漫画的过程中,能够培养学生审美情趣,陶冶情操,同时,提高学生观察能力,联想力,表现力,可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。

教学背景分析: 1、学生情况分析:






在绘画领域中,漫画对于学生来说是平时接触最多的一个画种,但据了解,无论是从书刊杂志,影视媒体或是游戏中,同学们对于漫画的认识也仅限于日本、美国的漫画卡通形象,虽然大家都喜欢看漫画,但并不了解漫画的种类,漫画的创作意图,以及漫画的制作方法,所以非常有必要开设这节课使学生更充分的理解漫画。

教学目标: 1、知识技能目标:

(1)了解漫画的基本常识,认识漫画具有娱乐功能的同时还有教化功能,审美功能,使学生更深层次的理解、喜欢漫画。

(2)尝试运用夸张和变形的手法自己设计漫画人物。 2、过程方法目标: (1)欣赏漫画作品

(2)使学生能用简练的线条对事物进行夸张,提炼,大胆的表达自己的情感和思想。

(3)引导学生从生活中选择自己感兴趣的素材,画一幅或一组漫画。 3、德育目标:

(1)培养学生对生活的观察能力,表现力。

(2)提高学生的审美情趣,陶冶情操,以正确的态度面对生活中的人和事。






(3)欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。

课题:漫画人物表情。 课时:1课时。

教学重点:对人物表情的夸张、变形。 教学难点:夸张“漫化”的过程。

作业要求:参考课本上的照片,创作一幅漫画像注意夸张人物表情。 课业类别:绘画创作课。

学生用具准备:作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。

教师教具准备:优秀的漫画作品、投影仪、投影片、图(照)片、课本、彩色粉笔。

教学过程:  一、组织教学:

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