小学地方课程传统文化活动评价方案(重阳节主题活动))

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小学地方传统文化课程活动评价方案

日照市东港实验学校

一、活动背景

枫叶正红时，又是重阳佳节到。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为重九。汉中叶以后的儒家阴阳观，有六阴九阳。九是阳数，固重九亦叫重阳。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称登高节。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九九九谐音是久久，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。随着时代的发展，年轻一代生活节奏的加快，现时老年人得到家人的关注有所减少，他们内心的寂寞，无处安放。而社会加强对他们的关爱与尊重，则是填补他们心中空白的一个良好途径。在重阳佳节即将到临之际，东港实验学校三年级四班中队举行传统文化课程活动《重阳节》手抄报。

二、活动目的

丰富学生的课余文化生活，了解重阳节的来历、习俗、传说故事等内容;了解家里长辈的生平大致经历，了解他们的兴趣爱好、心愿期望、赏心乐事等。在亲身实践中接受感恩教育，培养自身的孝心、爱心、责任心。通过亲手制作手抄报了解重阳节文化。

三、活动过程

1.10月13日上一节传统文化课，为学生讲一讲重阳节的由来与重阳节的节日内涵，布置活动任务。

2.10月13日-10月14日学生自主完成手抄报活动作业。 3.10月14日收集学生重阳节手抄报，班级内部评比交流。按照：


课堂表现、资料搜集能力、作业完成质量三个维度打分，评选出优秀作业。

4. 5.

班级内部讨论交流学习感受。 作业评价反馈，优秀作业展示。

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