大专函授毕业自我鉴定

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大专函授毕业自我鉴定

光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

自从xx年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

(一)思想认识：本人在函授自学期间，认真学习了学院开办的专业课，特别就是对学院开办课程《教育学》、《心理学》的自学，并使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅高度关注学生的自学，更高度关注学生的心里，刻画身心健康的人格和培育悲观勤奋的心态就是我们共同的目标。

(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

(三)专业技能：本人就是一名幼儿教师，在读我们自学了不光《教育学》、《心理学》，除了《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过自学使我学会了很多，也学会了怎样处置突发事件。

短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

三年的函授自学和社会课堂教学就是我一直的恫吓自我、空虚自己的一个进程，本人在思惟重新认识、业务知识和专业技能方面都存有了非常大的进步。现总结鉴别如下： 一、思维意识方面：本人在函授期间，能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生;通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。

二、业务知识方面：三年的函授自学，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人深感受惠仍就是非常大的。特别就是自学了《教育原理》、《通常心理学》和《现代教


育理论与课堂教学》之后，本人指出自己的理论程度提高了很多。平时，本人可以情不自禁地把所学的理论应用领域至本人的教学和教育实践中，后果都就是为重极好的。工作之余，本人还可以热情高涨地编写教学论文和教育案例，制作个人智客，并存有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中丢掉二等奖。

三、专业技巧：本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发展各项工作;②班级目标已成为学生个体的斗争目标;③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越信任我。

四、存有的问题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。固然讲课教师复习讲课认真负责，但由于时光段，教学走过场，测验也走过场，学生真正教给的货色很少。小局部仅靠学员本人在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题不能获得化解：例如古代教学媒体的常识运用，语文教养课件的生产和利用，新课程背景下教师角色的切换，教学策略的更改，师生间的互换沟通交流，小组协调积极探索的标准操作方式等无奈获得自学和进修，这可能将就是现代高级教育与初等教育二者挂勾的弊病。这就是宽敞教师持续自学最渴求获得化解的，但总也不能获得化解。说不定这只是我的一个幻想。也就是本人存有的问题。

社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

专业技能：教学就是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术融合的惋惜艺术，语文教师的专业技能牵涉至林林总总，方方面面，存有教材的处置技能，问题设计技能，讲课技能等，不用说其他，单就是课堂教学技能就令人目不暇接，无力应付，什么引入技能，过渡阶段技能，回答技能，结课技能，板书技能等。

思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。

业务知识：三年的函授自学，虽然面授时间长，平时教学任务艰巨，没很多的时间并作深入细致的思索，但真的还是存有很大的斩获：特别就是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的自学，并使本人在过去的基础上，

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